个人专业发展规划

   

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浅谈几种记字方法   小学语文教学中，在汉语拼音过后就进入识字教学，随着识字量的增加，如何帮助学生正确、有效地记忆字形成为教师的一个重要的课题。在日常教学中，我一般采用以下几种方法，现作如下的介绍，供大家参考：
   1.利用基本字记忆字形
   在小学第一册教本中，多数先学独体字，而这些独体字都以图文结合的方式向学生进行传输，学生掌握独体字较为轻松，进入第二期后，学生已经掌握了一定量的独体字，把这些简单易记的独体字当作基本字，利用基本字加一画、减一画或合起来的方法帮助学生记忆字形。
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如何加强小学生说话能力的培养 说话能力是小学生应该具备的基本能力。但由于应试教育的影响，说话训练常在教学中被忽视，导致多数小学生说话能力不强。在当今社会人们交往中，说话能力已成为认定个人整体素质的重要因素，培养小学生的说话能力是实施素质教育的重要方面，也是新课程改革所应具备的。为此，在教育教学中必须采取多种措施、多种方法，逐步加强对小学生说话能力的培养。
    一、 强化朗读训练
    
古人提倡“涵咏”；把读作为学习的重要手段，确有一定道理，在朗读训练中，教师在让学生朗读课文中的优美段落外，更应推荐一些引起学生喜爱的课外读物或学生自己的作文习作。
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纠正孩子学习时注意力分散的坏习惯

纠正孩子学习时注意力分散的坏习惯

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浅谈对学生行为习惯养成的教育 浅谈对学生行为习惯养成的教育
学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。我主要从以下几方面培养学生良好的行为习惯。
一、自觉遵守纪律行为习惯教育
纪律是提高学习成绩，克服不良行为习惯的保证。学生刚踏进学校的第一天，就让学生了解校规校纪，宣读中小学生日常行为规范，根据本班特点，删减增补适当的班规，规范养成教育。让学生明确怎样做，为什么这样做，明确育人的目标：正直、善良、健康。
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如何培养孩子安排时间的能力 如何培养孩子安排时间的能力
 “人的差异产生在业余时间”（爱因斯但语）
“我从来不认为半小时是我微不足道的很小的一段时间” （达尔文语）
 从这两位大科学家的话里，就可以看出他们是多么重视时 间，珍惜时间，同时他们一个个也都是运用时间的能手。作为 家长应该重视培养孩子安排时间，运用时间的能力。
1．首先要让孩子珍惜时间，养成爱惜时间的习惯。
教育孩子珍惜时间不是一件容易的事。因为年幼的孩子还 不能理解时间是怎么回事，更不懂得生命对于自己只能有一 次。
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