期末考场佳作及点评：
笑的调料
蓬溪县下河小学5（4）班 蒋 璇
加一点醋
哎！因为我的脚扭了，所以不能参加运动会。看见别人在操场上矫健地跑着，看到我们班短跑又得了冠军，我只好勉为其难（用此之妙）地笑了一下，（笑是发自内心的，但又是复杂的）心里却酸酸的。（显然，酸味主要源自遗憾）
下河小学赋（二稿）
邦国之兴，教育至上。下河育人，青史垂扬。甲辰（1904）创于万寿宫②，癸未（2003）阅读全文 | 回复 | 引用通告
下河小学赋（初稿）
邦国之兴，教育至上。蓬溪下河，七易校名①，青史垂扬。……
非重灾区构建多元化特色化校园文化体系初探
遂宁市蓬溪县下河小学校黄继森
文化建设的作用，在于潜移默化地、直接或间接地影响和同化环境中的每一个人。置身于文化氛围的社会人，都在自觉与不自觉地接受着这种文化的熏陶。因此，校园文化理所当然地不仅仅作用于学生，同样作用于教职员工。学校的每一个成员，在不同程度上都受到校园文化的影响。
青春祭
——安县师范学校79级2班三十年同学会感赋
己丑年三月
黄继森
己卯仲秋，桂子流香。五十须眉，喜聚安昌；七县学子，幸为同窗。恩师引路，青春飞扬；周公垂范，赤身戏江。朝闻晨钟，勃发青春少年狂；暮拥晚霞，澄澈叠影伴时光。……
为了同一个目标
——蓬溪县下河小学与理县下孟小学教研联谊活动纪实
……
什么是场面？场面是指人物在一定时间、地点和一定情况下相互发生关系而构成的生活情景。它的范围非常广泛，校园生活（如班队活动、运动会、歌咏比赛）、社会活动（如参观访问、旅游、野炊、社区活动）以及家庭生活中都有特定的生活场面。场面展现的生活画面较宽、范围较广，而时间较短，事态发展变化也快。因此，要写好场面，应该注意以下几点。……
端午送朝中兄归北国
南巡相思久，北望情悠悠。
佳节异乡客，故园人依旧。
我为蓬溪鼓与呼
朋友，你可曾听到，伟大的祖国，改革开放的伟业凯歌高奏！你可曾看到，在实现中华民族伟大复兴的征途上，中国人民披荆斩棘，奋勇争先！
朋友，你可曾知道，在祖国高速飞驰的快车道上，四川在西部崛起，遂宁在川中闪耀，射洪一枝独秀，大英星光闪烁，船山安居比翼齐飞！
同学转学或毕业分别的时候，我们常常要为对方留下一些赠言以做纪念。它虽然只有短短的一句或几句话，但是能给对方留下永远的美好记忆。同学们往往为写不好临别赠言而发愁，似乎什么语言也表达不了自己的感情，因而不知从何下笔。
其实，要写好临别赠言也不难，你不妨从以下几方面来考虑。……
5月19日我校送教下乡活动中，市优秀青年教师、省赛课获奖者李春梅老师在明月小学执教一年级《画家乡》。这堂课充分展示了李老师娴熟的教学技巧，展示了她的课堂调控和驾驭能力。……
下面是我班学生参加改革开放30周年征文比赛的参赛作品。虽然孩子们对改革开放的基本国策了解得不多，对三十年社会的进步和人们生活质量的巨变缺乏直接的比较，但是，作品大多能小中见大，从生活的一个侧面讴歌改革开放的伟业，令人欣喜！
我和爸爸的一天
我爱听花开的声音
下午好！我演讲的题目是《我爱听花开的声音》！
最近除教学和处理日常事务外，一直忙于演讲稿撰写、“美宁杯”征文和全国改革开放30周年征文活动的辅导和组织工作，几乎没有时间读博写博。今日，银凤老师以优异成绩闯过预赛、复赛，进入决赛，学生参加“美宁杯”征文初赛成绩优异，特编发几篇学生获奖佳作，感谢博友的关心。
为了明天，播撒希望
我是一位普通的教师，在自己平凡的岗位上，我没有什么奢望，唯一朴实而美好的愿望，是为了孩子们的明天，默默地耕耘在三尺讲台，播撒着美好的希望。
桃花山，我把你追寻！
陈子阳
在酷似鸟笼的大都会里，我们每天都觉得枯燥、无味。那时我们多想感受一下田园情趣呀！可我每次向爸爸妈妈提出到桃花山去时，他们都因为有事推辞了。今天，老师春风满面地走进教室说：“同学们，今天下午我们要到桃花山去春游……”话还没有说完，教室里沸腾起来。数学课上，往日焉耷耷的同学，也显得精神特别饱满。
春游桃花山，孩子们很兴奋。回到教室后，孩子们乐写，能写，笔下佳作纷呈。今日选登4篇学生习作，以示对孩子们的鼓励和对已经取得的成绩的肯定。
王珺杰是我现在所教的学生，上五年级。这个腼腆可爱的男孩子，喜欢把自己的习作录到电脑里发给我。我简单修改后发在我的博客里，对孩子是个不小的鼓励。在频繁的师生交流中，他的写作兴趣逐步增强，写作能力也稳步提升。
守望我的心灵乐土
尊敬的领导、老师们、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《守望我的心灵乐土》。
清明寄情
独坐窗前苦望月，
【教材内容】
班里要改选班干部，你打算竞选生活委员；“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；你得了社区围棋比赛的冠军，请你在领奖的时候谈谈感想；到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲讲话……遇到这些场合，需要事先做点儿准备，写份发言稿。
新的起点，新的高度
站在这个讲台，恍惚回到十六年前的九月。那一天，我怀揣着梦想，憧憬着希望，前往我报到的地点——一所乡村小学。远远望见一棵黄果树，如云般茂盛。……
创设情景，读写结合
——三年级作文片断训练之我见
成功必备的核心要素
——读《你，价值几何？》有感
山人的博客里，是不轻易推荐作品的，但是自己学生的优秀作品例外，包括现在的学生和已经毕业的学生。《你，价值几何？》一文的作者梁蕾是我早年教过的学生，现就职于北京IT领域。前几天收到她发来的邮件，一直没时间回复。初读之后，第一印象是觉得很有思想，有深度，有价值。……
我为蓬溪而歌
曾几何时,在沉闷的天府之国,蓬溪是何等响当当的字眼儿! 那时候，蓬溪人思想解放，蓬溪儿女在蜀中大地吹响改革开放的号角，在全省率先实行农村联产承包责任制，开了时代的先河!让农民走出千年的贫困，让土地摆脱沉重的枷锁，让农民自由地播种，让几千年来人们的热切愿望，在我们蓬溪成为了现实!
跟孩子们在一起，我幸福
大家好！
站在演讲台上，我思绪翩翩，感慨万千。十三年前的那个夏天，我成了教师之家的一员。虽然我刚踏入教师岗位，阅历不深，但是真正走上庄严而神圣的三尺讲台，我还是有一种实现童年梦想的幸福。
教师是教育良性发展的关键要素
——影响教师素质的因素及对策研究
四川省蓬溪县下河小学校 黄继森
制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，目的在于推进我国教育事业优先发展、科学发展，办好人民满意教育。应该肯定，在影响和制约教育发展的众多因素中，教师是第一位的，教师素养是教育良性发展的关键要素。……
桃园春色
（2009年3月19日下午，带领学生春游桃花山，偶得四句）
序 曲
3月18日上午9时，成南高速公路。沿途姹紫嫣红，春光无限，实在令人赏心悦目。朋友一行驱车从蓬溪出发，沿成南高速公路前往绵阳，愉悦之情写在每个人的脸上。
歌唱美好春天，盛赞神圣事业
——蓬溪县下河小学师生同台竞技
3月6日下午，我校第二十四届“春之声”学生诗歌朗诵比赛暨第二届届青年教师“教书育人”演讲比赛圆……
亲爱的老师们，可爱的同学们：
大家下午好！
在读师范的时候，满脑子就装下了对教师的赞美之辞：老师像蜡烛燃烧自己，照亮别人；老师像春蚕吐尽最后一根丝，为他人作衫；老师像粉笔粉碎了自己，给别人智慧……于是，十四年前的那个夏天，我怀揣着梦想，无限憧憬地加入了教师这个神圣的队伍。
教材中古文或者古诗词中的一些特殊字的读音一直困扰着一线语文教师。现行的人教版小学课标教材一律不注音，教参上对很多容易读错的字都予以特别提示，唯有设计通假字或者其他古今音变的字统统不注音。笔者很是困惑，于2007年5月在教育部网站专门为此留言，5月24日，教育部网站答复。……
甘当一片绿叶
吕华秀
教师们，同学们：
我演讲的题目是《甘当一片绿叶》。
人们喜欢把教师化作蜡烛，比作春蚕，比作园丁……，而我却愿意把教师比作绿叶，因为绿叶给春天以生机，给夏天以凉荫，给秋天以硕果，给冬天以活力，大自然的永恒和美丽，就在于有了绿叶的奉献。我之所以选择当一名教师，就因为教师有着绿叶般高尚的情操和博大的胸怀，把奉献视为自己终身的幸福和快乐！
与网络少年的对话
——利用网络引导和激励学生作文的兴趣
谌洹舟：
走进小学生习作乐园，你对写作的兴趣将会更加浓厚，你对文学的感情将更加深厚。这样，你离成功就越来越近了！祝贺你！
我的心里话
老师们，同学们：
大家好！我演讲的题目是《我的心里话》。也许你觉得我演讲的题目很简单，也许你认为我演讲的内容很平淡，但确确实实是我的真心话！
最近，山人收到博友的特别留言，希望能就孩子是否小龄入学提供参考意见。这确实是一个很难回答的问题：其一，山人不了解博友孩子的具体情况，不敢妄加建议；其二，因为孩子的未来是没办法实验的，如果读得太小而不适应，不可能重头再来一次，对于孩子的成长，至少小学留级不是好事，所以，即便了解孩子的情况，也不便轻言取舍。
刚才在“盛菊繁花”的博客里看到他的博文《好孩子是夸出来的》，发现这篇文章很快引起了大家的关注，于是，想到了下面一些话。
我教儿子学写作
【前 言】
儿子大学三年里写的文章，虽谈不上炉火纯青，但也居然让我几乎无法修改！
《笋芽儿》教学实录
执教：王玉静 指导 整理 黄继森
这是根据我校青年教师王玉静五年前参加“明日之星”赛课活动的教学整理的实录。五年之后再看当初的教学理念和教学活动，虽说有一定的局限性，但仍然具有较为明显的时代性。
改革课堂结构，优化育人功能
——《品德与生活》《品德与社会》课型改革研究
生在南国，很少见到雪，从小就对雪怀着美丽的憧憬。
雪是作家的宠儿，从古至今吟雪的诗句无数。……
老师们、亲爱的小朋友们：
大家好！我演讲的题目是《用爱心去播撒希望》。
看图作文是培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力的有效途径。教学中除了激发兴趣等必要教学策略外，一般可以采取以下步骤：
第一步，观察、思考。
学生刚住校不久，就暴露出住校学生确实不太好管理的现象。……
教学内容：
从下面的几组事物中选择一组，以他们为主人公，想象一下，他们之间可能会发生一些什么事情，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。
珠峰早已没有悬念了，因为珠峰一次次被人类征服，让人早已对雪山无所畏惧。勇于挑战固然能使人类进步，但并不是说自然的全部都适宜去“征服”。在与自然的对抗中，人不可能是最后的胜利者。对自然，我们仍需长存崇尚之情；对天地，我们仍需长存敬畏之心。
六年前，儿子皓然选择了距家近两百公里的省内有名的绵阳中学读高中。为了加强管理，我偶尔也去学校访一访。一次偶然的探访，居然抓住了他的把柄，也就免不了施以“家法”。那次，除了成功的思想教育，我以当时的事情为题材，以儿子的名义写了一篇“下水作文”——《沟通》，以期借这篇文章启发他怎样利用生活中的素材。
09年上期语文教学计划
一、学情分析：阅读全文 | 回复 | 引用通告
