近朱者未必赤，近墨者一定黑。

-------交友引导                          作者 赵立平

第一朋友圈人员特征：心理学上讲，体貌特征能看出一个人的内在素质。一个群体的特征当然能反映出一个群体内在素质。家长应该有这样的共识。你看看大街上无业游民，从面部表情看，都一个表情冷漠。感觉野蛮没有爱心。你和这样的人接触有安全感吗？人与群分，物以类聚，千真万确。一旦咱们的孩子进入这个群体，请各位家长一定要冷静。最好的方法是情感渗透。暴力解决不了问题。反而越打越远离家庭。

第二．朋友人数；另外，我们知道人多力量大。人多主意多，直白地说坏点子也多。我举一个例子，你听听有没有道理。我们教初一的时候，我们平行班的6班有这样一个群体。开始就一个孩子叫张某。黄头发，花裤子，带项链。受链什么的，很特别。这个孩子很有号召里，不到一个月就发展成了3个人，这三个孩子都是奇装异服类的，走路都横着走，眼睛都放贼光。后来发展到了5个人，每天上学，放学，都形影不离的。

这里面有一个孩子从家庭教育上讲，应该是不错的家庭，父亲管的很严格，母亲也很关注孩子学习，生活体贴。

但是不久就被这个群体同化了。这位同学家长在开家长会的时候和我说：“赵老师，您知道吗？这个孩子开始不这样，后来我发现他变了，就是从上初一，这几个孩子天天找他，天天找他，还打电话，经常出去玩。开始我说还听我的，但后来瞒着我，后来我还打过他一次，还是不起作用，到现在我对他都失去信心了。说完就哇哇的哭。先不说这个家长，我现在想从心理学同伴群体的压力讲，孩子为什么会变得这样子。也是提醒家长，我们要及时发现问题，及时干预，别等控制不了再想办法。我说话不是消极，到那个时候，您的一切努力可能会徒劳无功了。

您知道吗？这个孩子按理说家庭教育不错，他心理明白该怎么做。但是为什么他妈妈不让去他偷着瞒着家长也要去，这里有一个无形的同伴压力问题。比如5个人里，有4个人都去，就你不去，一种可能另外个人会说他怎么不友好，不够朋友，不够意气，还有一种可能就是担心那四个孩子以后不再搭理他，另外一种可能害怕以后被他们4个人欺负，被他们看不起。您知道的，一个小群体里，他们有不成文的游戏规则，是他们群体内部“约定俗成”。顺便说一说这个问题，比如有的孩子别人欺负了，但是不敢告诉家长，就是有一种来自同伴的压力，而产生的一种畏惧心理。我先跑个题，但是也是提醒家长：某学校是一所寄宿制学校，住宿生有2000多人，就在2007年末，出现了这样一件让人震惊的事情：一个女生宿舍8个人，其中一个女生被孤立。这7个女生都不和她说话，到处说他坏话。用她的饭卡买饭不还，借她的钱不还，让她喝洗脚水，往她的床上倒可乐，果汁，酸奶，菜汤等，经常破坏宿舍卫生，让检查卫生的老师说她。还反告班主任说她怎么怎么不好。。。。。。

这个孩子忍了4个月，最后实在不忍受了，就和她爸爸说转学，她爸爸还莫名其妙呢，怎么好好的要转学呢？她爸爸不停的问，这才说出原因，结果她爸爸非常气愤，就找到这个学校的大校长。校长立即召开班子会议。商议解决办法。商议决定是：开除2位主要责任人，其他5为停宿。很多老师和同学听后都埋怨这个孩子为什么不早说，其实她想说，但是恐于同伴的力量强大。没办法。其实人有一种意识就是求得安全。这两个孩子都是这个心理，求得暂时的安全。尤其是内向的孩子家长要细心观察。