[教育教学日记][原创]不要吝啬我们的表扬

     　想想刚上班时的我，看到那些顽皮的孩子所作的恶作剧，总会生气地瞪大眼睛满脸通红，甚至会声色俱厉地批评他们几句，可是越是这样，你气得脸色发青可孩子们却并不领你这份情，反而调皮得愈加厉害。


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jlcy_朱蕾 发表于 2009-6-15 5:10:00 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[原创]集体的力量

 


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jlcy_朱蕾 发表于 2009-5-16 9:57:00 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[原创]做学生成才的铺路人

做学生成才的铺路人


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jlcy_朱蕾 发表于 2009-5-16 9:54:00 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[教育教学日记][原创]集体的力量

 对于现在入学的孩子，年龄大多在阅读全文 | 回复 | 引用通告

[教育教学日记][原创]潜力

有时，我总认为他们刚刚一年级，很多事情做不好，但是，这段时间我才发现原来孩子的潜力是这样巨大。


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jlcy_朱蕾 发表于 2009-5-2 20:36:00 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[教育教学日记][原创]同伴评价的力量是不可估量的

学生作业的质量直接关系到孩子的学习态度，学习习惯的培养。但是，作业回家做，没有了老师的监督，有些学生的作业就写得十分潦草。尽管在班上总结，有的表扬，有的批评，可是收效甚微。


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jlcy_朱蕾 发表于 2009-4-25 20:20:00 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[教育教学日记][原创]合理预设，有效生成

合 理 预 设 ， 有 效 生 成


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jlcy_朱蕾 发表于 2009-4-17 15:39:00 阅读全文 | 回复 | 引用通告

动态生成的课堂带给我们的思考

        在新课程的理念下，教学是“师生交往积极互动，共同发展”的过程。它引领教师从生命的高度出发，更多地关注学生学习的状态，关注课堂的变化使学生“活”起来，使课堂“动”起来，使学生真正的成为课堂的主人，促进教师的专业化成长，达到教师和学生的“双赢”。
        在教学《春芽》一课时，为重结尾处这样说到：“一只不知名的小鸟飞落在墙上，对着小小的青芽啁啾了一声”，为了培养学生的想象力。我在预设中设计了这样一个问题：“啁啾什么意思？”学生回答说：“叫了一声。”“它可能对青芽说了什么呢？”我立刻问。
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jlcy_朱蕾 发表于 2009-4-10 10:02:00 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[原创]教 师 个 人 提 升 计 划

我是一名班主任教师，工作近10阅读全文 | 回复 | 引用通告

[原创]如何使小组合作学习更有效

如何使小组合作学习更有效……

jlcy_朱蕾 发表于 2008-6-22 15:04:00 阅读全文 | 回复 | 引用通告
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