留守学生的教育研究，是我们学校的一个德育课题，一直以来，我们都在不懈地努力。去年11月下旬我们策划了“我与留守学生手拉手”的关爱活动，各年级组精心筹备，积极运作，大胆创新，使这项活动成为我校德育活动的又一亮点。如六年级组的老师像带自己的孩子出门观光一样把10名留守学生带到宜都参观杨守敬故居，游览公园和广场，让学生既感受到学校师生的关爱，也感受到了社会的情意。各年级组在活动之后开展了形式丰富的后续活动，如通过班会交流各自参加活动后的感想，并在媒体上发了相关的报道，以下是三个年级组发表的通讯报道。

家长留人 学校留心 社会留情

12月16日，六年级在学校“与留守学生手拉手”活动中，年级主任与两位班主任一起，象带自己的孩子出门观光一样，把四个班的10名学生带到邻近的宜都城进行了一天的活动。
    一早，虽然寒风凛冽，对与10名“手拉手”的同学来说，却感受不到一点寒意，心情是格外晴朗，一路欢歌笑语到了宜都。首先在清江桥上观看了清江水注入长江那清浊不相融的景象。接着到了杨守敬故居，由于星期天不对外开放。可管理员听说是远道而来的学生，破例允许参观，并热情地回答了同学们的提问。大家还参观了陆逊广场和宜都市镇府广场，与和平鸽亲密接触真有些恋恋不舍。在文丰公园内感受了幽灵宫里的恐怖和惊险的体能乐园，同学们体验了各种游乐，玩得十分开心。
    一天的活动中，同学们处处讲文明礼貌受到了热情的接待，让我们真正感受到：留守同学，家人把你们留下，学校留下你们的心，社会给你们也留下情。

让留守学生感受亲情，让师生关爱溢满心扉

11 月 30 日，七（ 3 ）班根据学校德育课题计划如期开展了“我与留守学生手拉手”活动。当天中午，由学校课题组负责人和其他三位老师带领七（ 3 ）班六位同学陪同该班留守学生刘兴华同学走进了热情的倪晓禹一家。师生一行12人在倪晓禹父母的盛情款待下共进午餐，那溢满了整间屋子的欢声笑语让远离父母的刘兴华同学感受到了如同家的亲情与温馨，以及来自老师和同学们的关爱。下午，大家边劳动边畅谈，融洽的师生情，真挚的同学情，还有浓浓的亲情在这里弥漫流淌，汇成了冬日里一抹爱心暖阳。

手拉手，一起走

在中心校“我与留守学生手拉手”活动的统一部署安排下，我组内田梦文与张芹丽同学终于实现了夙愿——结成了“手拉手”的真诚朋友。

12月7号，绝对是一个不寻常的日子，张芹丽、八年级各班的随行记者、夏老师等一行十多人来到田梦文家里，一进家门，殷实的家境，热情的款待让同学们感受到阵阵温暖。

短暂停留后，同学们便自己动手，淘米、洗菜、做饭……厨房里传来一阵阵朗朗笑声和欢快的劳动歌声，完全没有留守的孤独，有的是大家庭的喧闹与温馨。

吃过午饭，田梦文、张芹丽等五位同学一曲“想家的时侯”拉开了文艺表演的序幕，动听的歌声，优美的旋律，似一条纽带，把大家的心牢牢地系在一起。节目间隙，张芹丽面带愁容地谈到了家庭的困境，父母双双在外打工，前不久，父亲在一次矿难中造成了腿部骨折，暂时不能劳动，生活十分困难。大家对她家的遭遇深表同情，决心向她伸出授助之手。这时，八（6）班钟杨同学的一曲“爱的奉献”将整个活动推向了高潮，十多个同学的手紧紧地拉在一起，窗外一束暖阳照在同学们的脸上，那迷人的笑容格外灿烂。