三年来美术活动总结

美术教育是艺术教育的重要内容之一，提高学生的美术素养是一个循序渐进的过程。其途径是多方面的，如美术兴趣的激发；观察能力的培养；审美能力的培养；创造能力的增强；综合探索能力的开拓。

随着素质教育的发展，课程改革的不段深入，校本课程开发成为广大一线美术教师一项艰巨的任务。我们几位美术老师一直在尝试、在探索，我把我校美术校本课程在开发和实施中的一点做法向各位来宾做介绍。

船营区二十五小学校

美术教学反思

美术教育家尹少淳说过：美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。随着教育改革的不断深化 ，美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，创造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的。

美术作业的评价

        有时候，大人在看孩子的画时，往往摇头说：“画的是什么呀，乱七八糟！”殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。

《魔术气球--帽饰》说课稿……