（接上）那针对这两个问题，我先谈谈自己的一己之见。首先，我们从这个年纪的孩子心理入手。

孩子与大人就某一问题，进行争辩未必是一件坏事。从心理学的角度来分析。不是坏事而是好事。心理学家认为：“能够和父母进行争辩的孩子，在今后的成长过程会比较自信、有创造力和协调能力。”当家长遇到孩子不服说教而争辩顶嘴的情况，这时请你不要认为是冒犯天威而大发雷霆，而是要冷静，给孩子争辩的机会。初步证明：争辩有利于思想沟通，通过争辩会澄清事实，明确是非，最后形成共识并解决问题。这种情况只有在家庭民主的气氛浓关系和谐时才能出现。做为家长如果长者的角色意识太强，清规戒律太多，恐怕会失去许多与孩子争辩的机会，所以你若想真正了解孩子的内心世界也是很难做到的。因此，孩子与父母争辩时，父母不要怕丢了父母的面子，不要担心孩子不听话，不尊重你，与你为难。其实，孩子把讲道理看得更重。当孩子看到家长愿意与孩子争辩时，心里一定会想爸妈是讲道理，讲正义的，他会发自于内心地爱你，信赖你，尊重你。于是你让孩子做的事，他会通过争辩弄明白了，明白了道理，孩子就会心悦诚服地去做。假如你有难题，让孩子参与争辩，也会给你启发，开始你的思路，这对解决难题是有善处。

我们还要看到，父母与孩子争辩，孩子能弄清是非曲直，学到一些知识，学会估量自己，了解自己，养成实事求是，坚持真理、以理服人、平等公正的好品质，形成好的人格。无论孩子做什么荒唐的事都应该有其原因，允许孩子争辩，问清原因并予以理解，是让孩子能接受批评的先决条件。父母与孩子争辩能话跃家庭气氛在情感交流和思想沟通中表现出一种亲情和友爱。它能促使孩子体验父母情感的变化，正确对待父母和自己，正确对待争辩的问题，化解矛盾，获得知识。如果一个孩子从不与争辩，总是与世无争，那么，他的勇气、进取心，正义感就会伴随时间的流逝而消失。

和大家讲了这么多，其实就是为了告诉大家一点：那么遇到孩子争辩怎么办，首先你得先竖起耳朵听，你才会和他进行有效的争辩。这种有效的争辩不是无理辩三分，不是有理不在声高，不是强词夺理。九岁的孩子有一定的思想了，不太好管理，给您一点建议。

一、理解和尊重孩子。现在，中国的应试教育令孩子的压力非常大，家长要科学地管理孩子的学习，看中方法胜过一时的成绩。千万别进门就是学习，会让孩子产生很大的逆反心理，别怕让孩子知道，您其实很爱他，也觉得他很辛苦，但人生就是这样，谁也不能例外。多听孩子讲述些学校的事，少些批评，多些指导和共鸣。这样，孩子才肯听您的话。

二、不要凭自己的想法买书。学校已经给孩子不少的参考书籍，严格来说，是不再需要额外购买了，如果孩子自己愿意多买多学，那自然是好，否则的话，您大可不必强求，结果只能是白花钱。有一天，我在图书大厦，目睹了这样一幕：一个女孩子，也就八九岁，和妈妈一起去买书。她看上了一本书，叫《我们班的小臭事》，她母亲不屑地说：你就会看这种书，有什么用？看你的作文，写得多差!买本作文选还差不多。我当时实在没有勇气去告诉她，其实孩子看中的那本书特别好，它教会孩子如何去发现身边的事，并把它提练成为素材。可妈妈就这样武断地给抹杀了。我想那本作文选，也未必能起到提高孩子作文水平的目的。 而且以前，一鸣和相知的妈妈都就读书问题和大家进行了探讨，相信大家还会记忆犹新。

三、当孩子有了错误时，就事论事。您可以告诉他，您对他这个错误有多么失望，多么生气，告诉他这个错误的后果是什么，严重性在哪里。这就足够了。到此为止，最后，别忘了告诉孩子，您爱他。千万别因为孩子犯了一个错误之后，便给他一种，他在您心目中一无是处的感觉。那就不好了。 对于错误要做到对事不对人。

四、别用自己孩子之短比人家之长。连我们在内，谁也不是完美的，家长千万别说那种话：你看人家**如何如何！这是很失败的教育，孩子会觉得您根本看不到他身上的长处。在人前，更是不要批评孩子，只说他的优点就够了。 封治圻的妈妈在书信中就提到了消极心理暗示和积极心理暗示的作用，非常好，那么平日里我觉得在积极心理暗示上做的好的，也有不少家长，比如李加伦的妈妈。

另一个就孩子注意力不集中的问题，做事效率低。这个问题其实我在以前的家长会上说过这个问题，也查找了不少的资料。在这里，就做一下补充说明吧。那么现在的家长的观念和素质与日俱增，尤其咱们班的家长们头脑中的教育观念已经不用我去纠正了，但有些做法却是差强人意。刚才，陈鹏与的妈妈已经提到了，近两年来，孩子好的学习习惯的养成让大人和孩子都受益，那么这就足以告诉大家，习惯的重要性。（借鉴今年高考状元的学习好习惯：1.有计划2.改错本）好的习惯确实一个人一生的财富。那么，反过头来说，一个好习惯的养成必然需要时间，但坏习惯的改正，也许需要比养成这个坏习惯的时间还要长的时间。那你就要看他养成这个习惯，或者迁就孩子的这个坏习惯用了多长的时间，反过头来就要用多于它2——3倍的时间去改正它。

那具体怎么做，第一，制定规矩，做不到会怎么样，我用了两年的时间才让班里的孩子养成课前读课文的好习惯，当然不读是要挨罚的，即使这样，有的孩子还是会经常需要提醒的。第二，就是你既然制定了规矩，你就一定要持之以恒。并在做事情之前，就反复告诉他，要想学习不占用玩的时间，那么学习的时候就必须一心一意，不能想着玩。这样，一步一步的坚持，才会把家长从和孩子一起学习的怪圈中解脱出来。

但大家也别有这样的误会，张老师说了，不用陪着孩子学习了，以后就让孩子自己学吧，绝对不是这样的。不知道大家听没听过这样的话：一个人如果没时间管孩子，就是没有时间做人。虽然这句话有些危言耸听，但也着实让人震聋发愦，起到了警醒一部分家长的作用，我绝对不是单纯地强调家长的作用，而推卸我自身的责任，我只想强调的是我们之间要相互配合，在需要你出力的时候您绝不能袖手旁观，认为所有的孩子在学校接受的教育时间相同，学习的效果也必然相同，当然也不必过于费力，一天在家，从早到晚就是孩子，全无自我。我还是那句话，你想把孩子培养成什么样，你就首先要做到什么样？你要让孩子通情达理，对你心服口服，并且心悦成服地去接受并执行你的命令，那你就一定和孩子一起商量着订下规矩，并且共同遵守。在这里，如果您觉得孩子在写作业的时候，缺少效率，或者做事情自立能力差，没有时间观念，不妨向您推荐一本书，《管还是不管孩子》。虽然是一位外国教育家写的，但有些内容一定会让家长有所启示。

这只是，我在与家长的互动中共同探讨的两个问题，那么如果有机会，我还会在博客上回答其他家长的问题。