面对实验小学的今天，实验小学的明天，我们能做什么呢？我想，我们大家齐心协力、把平凡的工作做好就是学校发展的最大推动力！ 

固守平凡 甘于奉献

 教师，是既平凡又神圣的职业。开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，是教师人生的主旋律；“一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂舌，四只眼睛”是教师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。当时代选择了我们，我们也就选择了一种幸运，一种付出，一种无私和崇高。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那“三尺”讲坛，我们就在这平凡中奉献着。

如果说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花；那么，老师的奉献就是对学生们的爱。正如老一辈教育家夏沔尊先生说：“教育不能没有情感，没有爱;没有情感，没有爱，就如同池塘里没有水一样，也就没有教育。”           

    学生不是老师的亲骨肉，但家长把孩子送到学校，交到了老师手中，同时，也就把信任和责任放到了我们的肩上。

尤其在汶川特大地震灾害中，我和身边每一个人一样,每一天都在被可敬的同行们感动着：谭千秋老师用身体护住了讲台下的四名学生，可是他被发现的时候，后脑已被塌陷的楼板砸出一个深坑，早已停止了呼吸，只留下了哀哀哭泣的妻儿；一位小学校长在地震中，带领全校学生脱险，却顾不上同在一个学校的自己的妻子，夫妻再相见的时候，已是阴阳两界，一抷黄土，一缕孤魂；一位老师组织学生往楼下逃生时，听说楼上还有学生，就毫不犹豫地又上楼去救，结果全校其他老师、学生都安全地跑到了操场，她和楼上的那两名学生被埋在废墟里。当发现她的时候，从她和学生的姿势中依然可以想象出，在楼体轰然崩塌的那一刻，她是怎样拼尽了全力把那两个学生往前推？……已经太多太多，在这危难的一瞬，有那么多平凡的老师本能地用生命去交换生命，只把泪水和无言留给了我们。

其实在我们的身边，虽然没有生与死的考验，但岁月早已经告诉我们：在实验小学有这样一批固守平凡、甘于奉献的教师，用实际行动书写着无悔的人生。

在我们学校里有“四架战斗机”的说法，指的是：欧双雁、韩梅、郑益民、姜春霞四位老师。虽然是一句戏言，这几位老师干起工作来却真的是比战斗机马力还足。比如欧双雁老师，最令我佩服的就是她的细致认真的工作态度，我常常惊异于她怎么有那么旺盛的精力，从学生的一日常规到课业辅导，从学校布置的各项任务到学生参与的各项活动，从本班的点点滴滴到全学年的方方面面……事无巨细，她都亲力亲为，而且都落实得很好。一次在肯德基，我遇见了一个孩子，和他的家长攀谈了起来，才知道他们是这学期特意转到欧老师这个班的，原来这个孩子的哥哥就是欧老师上个毕业班的学生，家长说：“把孩子放在欧老师班，我们放一百个心！”

不仅是这四位老师，很多班主任老师不都是起早贪晚，把满腔的心血和汗水全部倾注到了学生身上吗？和很多班主任老师合作过，她们忙碌而不知疲倦的身影早已经深深印在我的脑海中：日复一日地打扫卫生、苦口婆心地反复讲练，平日里，我看见她们争分夺秒地抢时间；活动中，我听见她们在烈日下声音嘶哑却热情依旧；有的老师生气了，只因为学生少写的一个符号；有的老师笑了，我看到的也不过是一篇还不错的文章；有的老师流泪了，我只听到了教室里比平时稍加喧闹……那么多的小事，换作别人可能不会动怒不会喜悦不会悲伤，可是我身边这些可敬的老师们却那样动情，只因为她们心里装着全都是自己的学生啊！

如果说班主任老师忙碌还因为她们有一个自己的班级，那么我身边众多的专科教师面对平凡的工作岗位同样认真而勤勉地工作着。就拿我们大专一组来说，几次看见蔺老师在费力地打字，我于是热心地要代劳，蔺老师都谢绝了，时间长了，我才明白，原来她要练习打字，让自己的速度快一些，自己做好需要用电脑的一切事情；鞠老师在认真地备完《成功训练》课后，经常会拿着《专题教育》课本谦虚地问我某课该如何上更好，常令我汗颜。刘瑛老师经常要上传下达，跑腿动嘴，事务琐碎，可是她的工作和各项任务从来都是高效高质完成。还有组内的各位年轻教师，事事想在前做在前，毫不犹豫地支持学校和本组的各项工作……

不用再多举例，你已经可以了解我们的工作是多么平凡，而每一位老师又是多么可敬，她们在平凡中默默奉献，书写无悔的人生。只因为我们都有一个共同的名字——教师！

老师们，让我们用爱心搭起桥梁，用真心筑起友情，用关心凝成团结，一起为实验小学的明天更加辉煌而奋斗吧！让我们把师爱变成一首歌，悠扬地唱到人生的每一个瞬间；化作一盏灯，久久地燃烧，成为一个光明的凝聚点！让我们满怀豪情地告诉天下人：教书育人，舍我其谁？

老师们，平凡中，让我们奉献吧!