 [原创]新课程教学中的新与旧 
轻舞若云 发表于 2007-5-13 22:56:00
新课程教学中的新与旧
------杭州市新课程优质课竞赛观后感
2007年5月10-11日，杭州市高一政治新课程优质课竞赛，在浙西山城临安市昌化镇群山环抱的昌化中学进行，来自杭州市区及所属区县共十个区县的第一名在这里一展风采。这两天，在紧张有序与精彩纷呈的教学竞赛中，我有许多感想与收获，择其一二，整理成文，与你分享。
新课程改革，浙江省于2006年9月正式推进，改革的实际效果如何，竞赛应该是一个焦点呈现的重要形式。新课程改革中的“新”主要体现在新理念，新教材，新教法。在观摩中，我感受到了新课程课堂教学中的无数“新”的亮点，也看到了不少“旧”的影子与“槽臼”。
一、 可喜的“新”亮点
第一，教法新，灵活多样，有新意。
新课程教学倡导学生主动学习，如何引导学生自主、探究、合作学习，并充分发挥教学主导作用，需要精心设计更为有效的教学方式。十位选手都作了精心准备，通过采用不同方式来创设情境，引导学生发现问题，探究问题并尝试解决问题，使课堂高潮迭起，充满活力。例如，来自富阳大源中学的王老师，运用辩论的方式，激发学生参与的热情，使学生对问题的探究自然有趣；来自萧山五中的陈老师，通过视频材料的导入，精心设计一系列的问题，启发学生把对问题的探讨不断深入，教学环节环环相扣，像有魔力般指引着学生快乐地畅游在知识的海洋；来自昌化中学的韩老师采用课前调查的方式，自然切入主题；来自杭师大附中的张老师，用《大长今》的主题歌曲作背景音乐，通过展示出“韩星、韩剧、美食、韩服”等图片资料体现“韩流来袭”的强劲势头和迷人魅力，进而引出课题“魅力，实力-----从文化力谈综合国力竞争”，富有创意的教法，抓住了所有人的心，课堂的魅力，不可阻挡！
第二、材料新，丰富多彩，有厚度。
这次高一新课程教学竞赛选课范围在第四单元《国际社会》，大多数参赛教师都选了《我国处理国际关系的决定性因素：国家利益》，在选用的材料中，有中日关系中的“破冰之旅”与“融冰之旅”材料，有奥运会火炬传递至台湾受阻材料，有中俄互办国家年等最新的国际问题材料。这些材料经过教师的处理，引导学生共同对材料进行深入分析，使学生能在过程中感悟教材、体验收获、积累知识、分享成功。材料新，才能引起学生关注，继而激发学生探究的兴趣与热情；材料厚，才能有助于在深入分析材料的过程中，感悟教材知识，锤炼双基。
第三、主题新，自主命题，富有创意。
同样的课题，不少选手采用了富有创意的课题。有的用国家领导人的讲话命题，如《风在呼啸山不动----从中日关系看我国处理国际关系的决定因素》，有的简明扼要，取名为《冰：？----》，有的关注学生《身在校园，心系天下-----主权国家》，有的以诗作题《莫被迷雾遮望眼----以主权看台湾问题》，有的诗情画意，课题为《冰雪融时樱花开----从中日关系看国际关系》，等等。这些课题，使人耳目一新，也激发了学生学习的兴趣。
第四、面孔新，年纪轻，充满激情与活力。
这次优质课竞赛要求老师必须是在三十五周岁以下，事实上大多数是三十岁以下的青年教师。他们年轻的脸庞、清新的教风、激情的语言，给我们展示了教师的迷人风采与课堂无穷魅力，让我们感觉接连的听课不是痛苦的过程，而是一种愉悦的享受。
二、令人担忧的“新”与“旧”
第一、令人担忧的“新”。
新课程教学，不能完全抛弃一些“旧”的传统的东西。比如基础知识的讲授、教学双基目标的达成，比如知识的巩固与训练，比如概念的理解与深入，等等。可是我担忧的是，不少教师为了凸显“新”，更多地把精力和时间花在了“学生的讨论、观点的展示与材料的呈现、材料的拓展上”，或者是注重“过程、态度情感与价值观”，而往往忽略知识的广度与深度，即“忽视基础知识与技能”的落实与锤炼。此外，有教师采有“奖励”与“满堂掌声”的做法，固然让课堂变得活跃让学生变得兴奋，但实际教学中却不是实际可能的做法。这样，新课程优质课竞赛成为“课堂秀”，令人堪忧！
第二，令人担忧的“旧”。即使是优质课竞赛，我仍然在课堂中看到一些早应该抛弃的“旧”教法。如，大半的时间在组织学生做练习，如过于注重概念的分析与拓展，如问题的探讨形同虚设，不给学生思考的时间而自问自答，如不关注学生的反应自我陶醉，等等。总有几堂课，听着让人觉得无味，课堂也沉闷无趣，这都是传统教学需要尽快调整和改进的地方。
优质课竞赛的评比标准不同于日常的课堂教学，但追求更好、更高、更新、更实、更有效的方向与目标，应该是不变的。怎么样在新课程教学中推进与提高？我学习着，感受着，思考着，收获着。
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
wangxia发表评论于2007-8-16 15:51:00
 新课程教学注重过程与方法,其实质让学生在活动中体会、领悟、生成知识。我认为“新”与“旧”的关键在于此。
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jhsxwzx发表评论于2007-7-1 19:38:00
 看到高中进行了改革，我们小学教师看到了希望。
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jhsxwzx发表评论于2007-7-1 19:36:00
看到中国的课改有了较大的变革，甚是高兴，要想彻底对新课程改变不现实，但能从高中进行了改革，我们小学教师看到了希望，我们做最基础的教育，我们不奢望自己所做的一切为课改贡献力量的多少，但我们更想看到，我们所做的一切，为学生的终身发展教育没有否定足矣。
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ahwzy发表评论于2007-7-1 13:37:00
 新与旧是“相对”的，提高教学质量是“绝对”的！
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ahwzy发表评论于2007-7-1 13:35:00
新与旧是“相对”的，提高教学质量是“绝对”的！
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麦苗青青发表评论于2007-6-25 10:41:00
 若云老师的感受很深，看得准，分析得透，立意也新。确实，在新课程刚刚实施不久的课堂上，出现问题是难免的，慢慢来吧，我们一定能探索出新课程的好的教与学的方式方法。
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xyh2003发表评论于2007-6-18 11:13:00
 新课程不应该是简单的形式新，更重要的是思想新，观念新，有丰富的内涵，有宽广的视野，有独到的方法，有卓越的成效．
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zhshk发表评论于2007-6-11 8:17:00
 以下引用azhe在2007-5-14 7:34:00发表的评论:
不少教师为了凸显“新”，更多地把精力和时间花在了“学生的讨论、观点的展示与材料的呈现、材料的拓展上”，或者是注重“过程、态度情感与价值观”，而往往忽略知识的广度与深度，即“忽视基础知识与技能”的落实与锤炼。此外，有教师采有“奖励”与“满堂掌声”的做法，固然让课堂变得活跃让学生变得兴奋，但实际教学中却不是实际可能的做法。这样，新课程优质课竞赛成为“课堂秀”，令人堪忧！
过去我也这样做,但是现在从学生高考的角度来讲,更注重原生态的课!那才好!
阿哲所言极是！！
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
冷清秋(游客)发表评论于2007-6-10 22:23:00
参与杭州市高一政治新课程优质课竞赛的老师们,你们能否把各位参赛的资料(教案和课件)发给我,让我也好好学学呀.初上讲台,备课真是绞尽脑汁,吃不好睡不香!又没机会出去学习.
万分感谢!!!
我 qq:68333425
邮箱:68333425@qq.com
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
因风飞过蔷薇发表评论于2007-6-6 9:13:00
 新是因为我们要与时俱进，旧是因为我们还有束缚。能在约束中敢于创新，能够创造，也应该是我们每个教师的努力方向。
向您致敬！
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shaozhongsheng发表评论于2007-6-6 8:43:00
 你对新课改的研究值得学习,令人佩服.
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
晓寒云轻发表评论于2007-5-16 17:49:00
 这么精心的琢磨，怎么能教不好呢，怎么能不是优秀教师呢，太佩服你了，我做不到啊！
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
mmqqyy1000发表评论于2007-5-16 15:32:00
 新的东西往往令人欣喜．但是课程改革不同．新是为了更好地落实目标，使学生受到教育，切莫为新而新．旧也未必一定要舍弃．教学有其本身的规律和任务．课改不能从一端走向另一端．妹妹能在课改之初进行如此思考，可见深度．我们是在走了一圈以后才又找到位置的．
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
c1964(游客)发表评论于2007-5-16 12:55:00
学习也罢教学也罢, 创新都是必须的,但一味强调创新往往就会适得其反.
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
彩虹高挂发表评论于2007-5-15 21:08:00
 课程改革是创新但不一定要完全弃旧,旧的也有许多可继承和发扬的,新的理念在课改中是亮点,非常炫目,我也在学习着,思考着.
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
huyun188发表评论于2007-5-15 20:03:00
以下引用甘草人生在2007-5-13 21:08:00发表的评论: 原来政治课也可以这么精彩！原谅我的无知，因为我记忆中的马列实在太枯燥了。 
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
阳春白雪发表评论于2007-5-15 18:19:00
 旧的不去，新的怎来？课程的改革就是弃旧图新。
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
落地红枫发表评论于2007-5-15 12:50:00
 [b]不少教师为了凸显“新”，更多地把精力和时间花在了“学生的讨论、观点的展示与材料的呈现、材料的拓展上”，或者是注重“过程、态度情感与价值观”，而往往忽略知识的广度与深度，即“忽视基础知识与技能”的落实与锤炼。
提醒我们教师如何很好的去把握这个度！[/b]
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
yimei1968发表评论于2007-5-15 12:11:00
 原来枯燥的时事政治课也可以上得这么精彩！跟着若云领略了新课程政治课的魅力，收获不少！
此外，有教师采有“奖励”与“满堂掌声”的做法，固然让课堂变得活跃让学生变得兴奋，但实际教学中却不是实际可能的做法。这样，新课程优质课竞赛成为“课堂秀”，令人堪忧！
这样的作秀，有点远离真实的课堂。
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
殷增元老师发表评论于2007-5-15 8:11:00
 就跟我们的教研活动一样，其实别管课讲的怎么样？只要我们善于去思考总还是有收获的。
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
pszyj发表评论于2007-5-15 7:00:00
 否定之否定是肯定，旧的不去，新的怎么来？
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
白山益友发表评论于2007-5-14 23:13:00
 处在过度时期，不得不面对新与旧的碰撞。也许在不久在将来，我们的教学才会走向成熟。
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
雨中阳光发表评论于2007-5-14 22:01:00
 课堂教学的形式新颖的背后,是不是依然离不开考试的阴影,我们的形式不管怎样活泼,但只要一关系到考试,似乎总是别扭的.
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
蓬莱有路发表评论于2007-5-14 21:37:00
 若云思考深刻,蓬子学习了.
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
chenpingyi发表评论于2007-5-14 20:02:00
 新也好,旧也罢,都应立足于学生的智力发展,思维拓展.新的未必全好,还有待时间验证;旧的未必全不好,取精弃糟,关键在于正确的观念.
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
淡淡小张发表评论于2007-5-14 19:41:00
 以下引用汉酒唐茶在2007-5-13 17:21:00发表的评论:
姐姐分析的很是深刻。
真的很是深刻！有些公开课的做法，真的是“实际教学中却不是实际可能的做法”！
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
lianly发表评论于2007-5-14 16:34:00
 “只要高考的指挥棒不变，旧的教法也就不会一下子消失，它还有存在的理由。 ”说得好！！！！
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
月生(游客)发表评论于2007-5-14 15:42:00
姐的水平越来越高了，小弟学习了，有事还得找你啊，哈哈~~~
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
zhuhua发表评论于2007-5-14 11:32:00
 只要高考的指挥棒不变，旧的教法也就不会一下子消失，它还有存在的理由。
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
丝路花雨发表评论于2007-5-14 11:17:00
 若云的日志的确有可读性。喜欢你在群里的发言，绝对高出一筹的。欢迎常到群里参与活动！
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
zhshk发表评论于2007-5-14 8:05:00
新是旧的突破、旧是新的基础，一味的否定是不可取的。
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
azhe发表评论于2007-5-14 7:34:00
 不少教师为了凸显“新”，更多地把精力和时间花在了“学生的讨论、观点的展示与材料的呈现、材料的拓展上”，或者是注重“过程、态度情感与价值观”，而往往忽略知识的广度与深度，即“忽视基础知识与技能”的落实与锤炼。此外，有教师采有“奖励”与“满堂掌声”的做法，固然让课堂变得活跃让学生变得兴奋，但实际教学中却不是实际可能的做法。这样，新课程优质课竞赛成为“课堂秀”，令人堪忧！
过去我也这样做,但是现在从学生高考的角度来讲,更注重原生态的课!那才好!
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
思念(游客)发表评论于2007-5-14 6:43:00
和若云一样学习着、感受着、思考着、收获着～～
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
sqb1963发表评论于2007-5-13 23:11:00
 很好，推荐给更多的人学习！
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
甘草人生发表评论于2007-5-13 21:08:00
 原来政治课也可以这么精彩！原谅我的无知，因为我记忆中的马列实在太枯燥了。
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
秋雨至佳发表评论于2007-5-13 18:25:00
 我学习着，感受着，思考着，收获着。
我也是.
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
dcr650304发表评论于2007-5-13 17:23:00
 先报道,后研读!
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
汉酒唐茶发表评论于2007-5-13 17:21:00
 姐姐分析的很是深刻。
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
maswb发表评论于2007-5-13 16:52:00
 公开课中，旧与新的取舍是最难把握的，或过火，或保守。最出色的，必然是度的掌握最佳的。
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Re:[原创]新课程教学中的新与旧
youju发表评论于2007-5-13 12:57:00
 分享你的新课程教学中的新与旧。我学习着，感受着，思考着，收获着。
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