五月的收获   白山羽鸽      清晨，踏上临江这座边塞小城的绿荫甬路，沿着鸭绿江清澈平缓的水边漫步，感觉到了一种神清气爽，那近在咫尺的青山，犹如一幅水粉画，渲染着五月的独特风光。那一缕缕醉人的暖风，拂过了我乌黑的头发，别样的欣喜油然而生。 光华中学的多媒体会议室中，“吉林省重点课题《自主管理、自主学习、自主发展》结题汇报会”赫然入目，这次会议由白山市教科所的薛场升主持，吉林省教育学会秘书长、临江市副市长、教育局局长……端坐主席台上，偌大的阶梯教室座无虚席，领导致辞、校长课题报告、实验教师课题简介……有条不紊的程序在忙碌中进行着，十五分钟的休息后，一切照常进行在热闹的气氛中。精彩的发言丝毫没有因为突然停电而受到影响。 从整洁的校园中回到会议室，蓦然发现会场多了一群聪明伶俐的小主持、小解说、小记者……一张张绽开的笑脸，一双双热情的手伸出来，引领着大家走进了课题研究的整个实验过程：这就是从初一开始培训的初三七班的学生们，他们各具特长，个性发展中各担其职，实验教师毕春林在班内设置了三十五个公务员岗位，班级管理在自主和谐中日趋完善，学习部长、第一参谋、劳动部长、生活部长……重要的岗位锻练了孩子们的综合能力。自主学习、自主管理中，一千多天的辛苦劳动中，学生们在健康快乐的环境中自主发展！倾听着同学们一句句坚定有序的发言，品味着同学们一句句思路清晰的辩论，思考着同学们行之有效的方法……观众席上悄然无声。 毕春林这个实验教师瘦弱而憔悴的身体，怎么会凝聚着那么大的能量？一个个生龙活虎孩子展示着自主学习的精彩课堂，他们在日常生活与学习中的自主管理，让我们真正地看到了一代自主发展起来的中国北方青少年！在《从军行》的课堂展示中，我不仅听懂了古代诗词的博大精深，而且体会到了同学们用心读书、细心提问、尽心思考、全心总结的快乐学习过程。 课后，自由互动交流中，随机传过的纸条即兴提问再一次掀起了活动的热情，对与会教师尖锐而现实的问题，实验老师毕春林做了详细而明理的回答，随机抽号对学生的考查也令人耳目一新，真的是个个有特点，人人棒口才！深刻的感悟使我不枉此行，五月的收获让我又一次感受到了基础教育的丰厚内涵。 教育科学研究是一项长期的永无止境的工作,其研究成果是在研究过程中不断完善.这个课题研究最初由《初中生自主学习、自主发展策略研究》开始，到《自主管理、自主学习、自主发展策略研究》，再到用文化的方式，积极开展学生的智育、品行、道德、操守、信念、自信心、积极的情感体验、社会责任感等探索性教育活动，提升学生自主管理、自主学习、自主发展能力和综合素质。是一步一个脚印，由浅入深，由表及里，实现教育活动中师生平等对话，有争论、有思考、有活动、融知识、思想、情感为一体，充满了人文关怀，充满了信任、赏识、包容、尊重人的发展。 如果我们的孩子，从小就在各负其责中自主管理，那么教育真的会成为快乐的事情； 如果我们的学生，从小就在良好习惯中自主学习，那么学校真的会成为成长的摇篮； 如果我们的教育，开始就在和谐友爱中自主发展，那么发展真的会塑造时代的人才！ …… 飞弛的轿车载着我们驶出了临江小城，摇摆的绿柳荡起的是温暖的边塞风情，远去的北山、鬼斧神工的石雕、留存的森林火车、屹立的伐木工人、激情满怀的光华学子却深深地刻在永恒的记忆中……