教师如何利用博客文化促进专业成长

 

——博客文化与教师专业成长

                                              许锡良


       1、做一个有丰富精神生活的教师
       在反教育中做教师是十分辛苦而且疲惫的。因为在这样的反教育中，学生自然是被异化成为工具与手段了，而教师其实也只是工具与手段，以此类推，层层为工具与手段，人格尊严必然要被扭曲。“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝”。可以说非常形象地表达这种被异化后的反教育结果。反教育之下，教师们被沦为工具的命运是必然的。而且缺乏丰富的精神生活，没有信念支柱也是必然。如果一个教师几十年如一日就那样教着学生，知识越来越浅薄与陈旧，思想越来越僵化，那么学生痛苦，教师甚至更为痛苦。教师的工作与生活中如果没有了精神家园，那么其人生将一无所有。社会进入博客时代以后，教师比任何时代都更加有条件过自己的精神生活，通过这里可以交友，可以自由探讨教育问题，探讨知识与思想问题。可以学习，也可以发表，其过程是充实的、快乐的，其结果是丰硕的成果，会有一种成就感。

       2、用阅读、思考与写作来充实与完善自己的教师生活，融工作与生活及娱乐于一体

       教师的精神生活离不开阅读、思考与写作的生活，离不开与学生的一起成长的喜悦。虽然在博客出现之前，这些工作教师同样可以做，但是，只有博客出现之后，寻找良师益友这方便快捷，阅读交流之方便是无与伦比的。这将能够最大限度地挖掘每一个人的潜能。一个人每天读几篇好文章，每天思考一个问题，每天写一点心得，日积月累，成效是非常显著的。这可以将点滴的时间与精力都用在一个庞大的学习与思考计划上。一分钟不嫌少，数个小时不嫌多，有时间就多做一点，没时间就少做一点。将工作、生活、交友、娱乐都自然地融合为一体。过一种有主题的生活，有盼头的生活。只有具有丰富的精神世界的教师，对他的学生才有天然的吸引力，而教师通过博客过有主题的生活不仅是完全可能的，而且切实可行的。许多教师通过博客，不但积累了丰富的教育教学经验，提升了自己的思想水平，与思维能力，还有自己的写作成就，他们有的经常发表文章，甚至出版教学专著，将自己的教育影响进一步向社会延伸。教师生活不再寂寞，不再枯燥。

       3、利用博客拓宽视野，交朋识友，积累知识，磨砺思想，学会用“心眼”看问题，而不仅仅是“肉眼”看问题。

       至今仍然有不少人轻视网络对知识信息的承载与传播的功能。总是以一种陈旧的偏见来看待网络。以网络、博客泡沫太多为由拒绝通过网络来获得思想、知识与信息。这是一个极大的偏见。事实上，根据我的经验，凡是书上与报刊杂志上发表的有影响的好文章、好书，常常首先会在网上呈现出来。只要在报刊上有影响的文章，立即也同时会出现在网络上。网络也是检验一个东西有没有价值一个重要途径。凡是产生过社会影响的文章与著作，都会同时在网上流传很广的。反之网上默默无瘾，说明报纸杂志上发表的东西，也只是文字垃圾而已。网络上的东西，虽然有不少泡沫，但是，真正的精华也在网上，要学会利用搜索引擎来寻找到自己所需要的知识与信息。学会分辨，学会在网上淘金。利用个人博客，既可以有自己的思想、知识宝库，又可以随时利用这个宝库与别人分享，使自己的学习既是个人化的，又是可公共化的。学习的积累与交流功能都可以通过博客来完成。

       4、永远保持开放的学习心态，做有独立思考能力与独立人格的人

       长期利用博客，那么博客的开放性、平等性，也会影响教师的心态。阅读、思考与写作将因这种方式的而变得越来越容易。任何艰苦细致的工作，都可以通过点滴来分解，将过程与结果融化为一体。不动笔墨不读书，将读与写及思，同步进行。将“读、写、思”融合在一起，用“写”来带动。写的过程就是一种最好的思的过程。也是整理知识与思想的最好过程。每次的写都把你模糊的知识，混沌的思想进一步清晰化了。从而又进一步促进了你的阅读欲望与写的动力。我个人的经验就是越写越多，越写，思维越发达，言语越丰富，阅读的兴趣越浓厚。有独立思考能力的人，也是个性魅力无穷的人。有独立人格的教师，在学生面前是有天然的魅力的。有丰富的思想与远见卓识的教师，在学生面前总是充满人格魅力的。每个教师打造自己人格魅力的过程，也就是赢得学生尊敬与爱戴的过程。健全的人格，才会碰撞出另一个健全人格来。

       5、寻找教师幸福的善好生活。

       教师的“善好”生活的说法是北京师大肖川教授多次提到过的。“善”是社会标准，“好”是个人标准。社会之“善”，有时未必是个人之“好”。教师的幸福来源于将社会之“善”与个人之“好”有机融合为一体。不能说，教师的幸福在在网上，在博客上，但是，在现在这个时代，一个教师的生活如果完全与网络无关，如果完全不知道博客为何物，那将是悲哀的。因为，他不但失去了结交当今中国最有思想智慧的教育界的朋友的机会，而且，也将与他所教的学生在心理上格格不入。他教过的学生，即使是小学生，也可以通过网络博客获知新知识信息，而他可能因为与博客时代的隔绝，而变得孤陋寡闻，从而让他的学生轻视甚至蔑视，这将是一个教师的不幸。教师常常在这样的情况下出现心理疾病问题 。教师的幸福生活当然有许多因素决定的，但是，能够轻松愉快地胜任他所担任的教师工作，获得他教过的学生的认同与尊敬，无疑是一种重要因素。那么，博客文化正好为教师们提供了一个新的幸福天地。