今天下午第一节课又听了一位新老师的展示课，是一节四年级的语文略读课文《小木偶的故事》公开教学。上课的韩老师其实是前一学期来到学校工作的，现在积极主动来上公开课，其情可嘉！

上学期年轻的韩老师代的是一年级语文课，曾经先后听过她的两节课，印象里那两节课无论是从教学理念和方法，还是从课堂教学的组织实施来评价，都比较切合新课程的要求，总体感觉相当不错。这学期因为工作需要，韩老师改教四（1）班语文并任班主任，也算是新老师，但从今天这堂公开课上看得出她很快进入了角色，对教材的把握和课堂组织教学都较为成功。如果这节课说有什么缺憾的话，那就是感觉指导学生整体的课文朗读似有些不足，重头戏之一的几位学生的故事续编也有些偏轨（我以为最好沿着“小木偶拥有所有表情之后、表情在故事中如何起作用”这个思路），还有就是讲析课文最后的启示好象还可以拓展深化些——这个故事不仅仅说明“只有笑是远远不够的”，应还可以说明“只有一种本领也是不行的”……

这节课的课前准备无疑是充分的，幻灯课件呈现的大量材料直观生动，而且教学过程当中各个环节的串词也都很恰当，但让我印象最为深刻的还是在师生对话过程当中，韩老师连着四、五次用不同语调、面对不同学生重复了“一种表情”这一句，在很好地突出本课主旨的同时，也让听课老师们感受到了她不凡的教学激情——也许新老师在教学中难免会有这样那样的不足（其实老教师又何尝能避免？！），但新老师的工作热情常常可以较好弥补各方面的不足，而高涨的教学激情常常就能形成高效的课堂教学！

愿激情永在！