上午收查练习册，发现有理数的除法和乘方两节的练习有大量的错误，加上前日课后作业过关的不多，于是今天的数学课便按计划没有继续上新课。

上课伊始，先让学生各自统计作业“百分”的次数，然后到大组长那去登记，这用去了近十分钟（三天前就把全班分成了四个数学作业百分评比大组，男女生各两组，但“自觉”统计百分次数的人廖廖无几，没法子，只好“浪费”课堂时间，开个头。有了课堂时间来算，同学们倒是积极的很）；接着请同学们拿出笔记本，把作业或练习册中的错题抄写到上面，并试着自行分析产生错误的原因；最后请了三位学生上黑板板演了前天的作业，让没做对或不会做的人对照学习。这样一节课时间很快就过去了，没有讲析什么要点和注意事项，也不知道同学们这节课有什么样的收获——所以真可以说是“混”了一节课！不过下课前布置了一个重要的家庭作业：就是双休日继续整理笔记，并试着写一篇题为《运算中的错误及原因分析》的小论文，下周一下午的数学课大家一起来交流“最有价值的错题”，然后每个人再整理成文，打算把它作为数学科“成长记录”中的一个重要内容。

下午第二节自习课占用来给学生做了份“有理数乘除法”的小单元卷，然后第三节课忙着批改了大半出来，并请一位来办公室问数学题的初二学生送到了班上，但下课后没拿到试卷的十多位学生都来要卷子，正好借机一一面批完成！整体看这次卷面分数还不错，有两位男生满分（其中一位先给了99分，后来发现是我改错了，也应是满分），好象有一半八十以上（没来得及细数），不及格的比预料中的也要少——但愿我急匆匆地批改并发下试卷，学生们回家能发现不足，及时订正！