感动的一天   早自习，发放昨天考的听写小卷，把共性的错误又重申了一遍。下课时，突然看到于淼在看一本相册，拿过来一看，竟是白晶的，一问，白晶说是于淼要她拿的。很生气，都什么时候了，还有闲心看这些，于是沉着脸把两个人都训了，把相册拿走要白晶放学来取。 第三节下课时，白晶来办公室找我，说是跟我说件事，还没开始说就抽抽嗒嗒地哭开了，说拿相册到学校是有原因的，是于淼的一个建议，全班同学每人拿一张照片放到一起，在教师节那天送给老师，给老师一个惊喜。没想到被老师没收了相册，于淼怪她把责任都推给她了，为此两人闹得不太愉快。看着白晶满脸的泪水，我有些内疚，真是委屈了她俩，没问清楚就是一顿训斥。我安慰了白晶几句，接着也指出了这样做的不妥：拿一张照片就可以，把相册拿来，能不看吗？传来传去的能不影响听课吗？白晶低着头不语，显然也觉察到了这样做的不当之处。我提醒她擦擦眼泪，到底是孩子，眼泪一擦，马上就央求我，一定要装着不知道此事，因为同学们是要在教师节给我一个惊喜的，是不准泄露机密的，我笑着点头答应了她。 中午照例看着学生们睡午觉。今天孩子们有些兴奋，一是有个教师节，二是下旬有个运动会，竟有四个男同学要求去操场练练4x100接力,顶着大太阳练接力，我没同意，要他们改在早上。 下午第一节课是语文，讲完课要学生们预习下一课。我坐在讲台前批卷子，教室里静悄悄的。突然，感觉有人轻轻地碰了我一下，接着一束鲜花出现在讲桌上，抬头一看，学生索笑咪咪地看着我，手里还拿着一幅画。哦，她是兑现上个周五班会上的诺言来了。我把画儿展开给大家看，上面画了一本书还有几朵鲜花，寓意很鲜明，同学们都激动地使劲鼓掌，喊着把画儿贴在后面的墙上。现在，这幅画儿就贴在后墙的正中央，站在讲台上看得非常清楚，看到它，我的心里就充满着温暖和柔情，每因他们的不努力想要发火时，就看看这幅画儿，借以冲淡怒气，在这短暂而紧张的初三生活中给彼此一个快乐的心情，留下一段温馨的记忆。 索最后拿出的是她写的一首诗，她不擅表达，就只是静静地对着我笑，我接过她写在一张精美的信纸上的诗，大声地读给全班同学听。 曾几何时还玩着扮老师的游戏 指尖滑过纸面的刹那 梦想已经成为现实 如今在这个特殊的日子里 用心制作一份知性的美丽 送给最可爱的人 我的老师 在这个季节里 一束鲜花，一幅画，一首诗 鲜花表达对老师的敬意 画卷代表了老师的奉献 诗歌抒发了学生的感恩 我们对老师的爱 仿佛山林中那鲜红的枫叶 老师对我们的爱 就像那朵朵鲜花吐露芬芳 今天，我们送给老师最真诚的感谢 老师，您辛苦了 今天，我们送给老师最诚挚的祝福 老师，节日快乐！ 在读这首诗的时候，真是无法抑制内心的激动，我听得出自己声音中的颤动，也感受得到下面孩子们情感的波动，这两年一路走来，在索的身上，我们师生都获得了很多益处，懂得了许多靠单纯说教无法奏效的道理，索给了我们一个体验善良唤醒良知的机会，让我们感受到了真诚带来的幸福，我们都得好好感谢她！ 下课回到办公室批阅周记，读到了好多孩子关于上个周五班会的感想文章，心里漾过一阵阵的感动，孩子们都是重感情的，也是很容易被感动的，但传统的师道尊严在很大程度上禁锢了师生情感的沟通和交流，再加上我们中国人固有的羞于表达，常常就把这份难得的感情冰冻在了内心深处，无来由的猜忌、误会使得师生之间的距离越来越大，越来越远，真心地希望，在圣洁的校园里，让这份纯净的情感浓厚，浓厚到足以延伸足以感染足以净化……