篮球风波   今天是初三的第一次月考，也是对暑期学习状况的一个检验。下午去监考时，得知班里的篮球爱好者们一大早就来学校苦练球技，竟无视马上要进行的考试，随即往窗外一看，果然，在大太阳底下活跃着的几个身影中就有特熟悉的，不用费劲辨别就知道是谁，心里的火噌噌直窜，考虑到下午的考试，我强压住火气，走出去让他们看到我，看到一言不发的我站在门厅，于是，他们悄悄地从侧门进了教学楼。 一下午，我都很郁闷。其实，对于学生们玩篮球，在这之前，我并不反对，会学习也要会玩，脑力和体力是相辅相成的，这一直是我的理论。但最近一年来，我对我的这个理论越来越产生怀疑，我发现，他们并不能搞好玩与学的关系，玩时是尽兴地玩，心无旁骛，全神贯注，聚精会神，浑然忘我，但学时就完全不同了，三心二意，心猿意马，心不在焉，失魂落魄；一颗心全放在球上了，上课明显坐不住，一听到楼下操场传来的打球声就忍不住伸长脖子往窗户的方向使劲，坐在窗边的就直接把眼睛斜到楼下了，就连课前演讲的内容也无一例外都与球星有关，为此，我耐心引导过，要这些球迷们在学习球星的球技之余更要关注人家的拼搏精神，学习球星身上真正闪光的东西，但无效！无效之后，只能硬性规定，在初三这一年中，爱好篮球者一律不准打球，否则决不轻饶。但是，我在的时候，他们不打，他们看，一下课，就跑去操场看别的学生打球，上课铃声响起时才想起还没去厕所，于是总是要晚几分钟才回到教室，一问，去厕所了；总不能不让去厕所吧？怎么去这么长时间？肚子疼；肚子疼是要耽搁一些时间的，还能再问吗？连上厕所的时间都要控制是否太不近人情了？ 我一直都想营造一个和谐融洽积极乐观的学习氛围，不愿意以学习为名强迫学生做事，总是说中国的孩子奴性十足，要在别人的监管下才能学得好，我一直都不赞成这种说法，总觉得是我们做老师的做家长的没有找到一个更行之有效的方法，一直都在努力探求这样的一个好方法，遇事时，力求把道理讲清讲透，以讲道理督促提醒的方式代替惩罚训斥责骂，虽然也知道见效慢，但一直坚信会得到长期效应。可是，也常常在反反复复中产生懈怠灰心心理，尤其是看到硬性手段取得成效稳步前进时，更觉自己举步维艰，想要退却，想要放弃；冷静想想，再给自己鼓鼓劲，再想想方法重新来过，就这样在不断地满怀希望到遭遇打击再到希望升起中艰难跋涉，不希求能得到肯定，更不敢奢望理解，只希望能踏出一条路子，为学生们寻找到一个自觉学习自我教育的良方，也让我们做教师的享受到职业的幸福感。 仍然没有打算找家长，对学生们而言，找家长就是告状，就是挨揍；对家长而言，被老师调到学校就是孩子犯了错误，要他们协助管教，所以，我仍然决定再努力一次，和这些对球比对学习亲的孩子们再来一次长谈，努力吧，精诚所至，金石为开！