学会去体察别人的感受   很久以来，我一直苦恼于班上某些孩子把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，曾想过很多办法来消除这种不良状况，但收效甚微。班上有几个残障孩子，总是受到个别同学的奚落和捉弄，我和家长为此都做了大量工作，但也只是令他们的行为由“地上”转为“地下”，为此我一度很是灰心。 后来写了一篇文章《让善良归位》，要求班上的孩子们都要上来看并写回复，想再做一次努力唤醒他们的善良之心   。很多同学上来看过后很受触动，表示要和她们做朋友，将心比心，换位思考，绝不做损人不利己的事情。后来，情况果真有所好转，我也很是欣慰。今天批周记时，发现有两位同学写的都是关于学生索的事情，从她的身上感受到了自强自立的可贵，同时也深深地为她祈祷，祝愿她能够快乐起来。我想，这说明，孩子们开始学着去体察别人的感受，学着去理解和包容了，只有这样，他们才会付出真心的爱，爱自己的同时更懂得去爱别人。     被上帝咬过的苹果             王岩 她坐在班级一个无声的角落里。在我看来，她就是这样默默地静静地度着时光。因为听力不好，连带着口齿也不伶俐，无法和同学们沟通，也因此她没有什么朋友，整天都是一个人独来独往的。然而，她却很坚强执著，老师讲课时，你总会发现她瞪大眼睛盯着老师的口型，费力地去听，去看，去理解。尤其是老师考听写的时候，别的同学都是听着写，只有她是看着写，每写一个她都会歪一下嘴，我知道，这可能又是猜写的，她的眼睛里满是焦虑忧愁。收卷时，她盯着自己的卷子皱着眉头看半天才满脸遗憾不情愿地交上卷子。 她爱写日记，下课之余，她也会打开本子写点东西。谁也不知道她写些什么，但我想，她或许是在发泄内心的不平，或许是在和心里的自己说话，借此宽慰自己吧？试想，有几个人能心平气和地看待发生在自己身上的不幸呢？ 有一次，我无意中看到了她的桌布，才知道自己错了，而且是大错特错。她的桌布上工工整整地写着这样一句话：每个人都是被上帝咬过的一个苹果。我知道这句话的由来，理解这句话的含义，我想，这应该就是她信心的来源和不断奋进的动力吧，虽然她的成绩不好，但她能够做到这一点，能够从容地面对自己的不幸，能够坚持不松懈，就是一个超越，超越了某些身体健全却自甘堕落的人啊！     那美丽的笑容 张嘉惠 她，是个普普通通的女孩，却又有着与其他女孩不一样的地方，她先天失聪，和她说话要很大的声音她才勉强能听到，她话说得不清晰，要靠看嘴型兼猜和蒙才能弄懂她说话的意思。有时，我猜想她听不清，是否是耳朵畸形的缘故，因为她的头发留得很长，总是披散在肩上挡着耳朵；每次看到的她总是愁眉紧锁，我无法想像她经历着怎样的痛苦，但上帝真是很公平，他把门关上了，但没忘给她留一扇窗：她的画儿画的好极了，感觉好像是与生俱来的本领。每次看到她画的画儿，我都会拿过来欣赏赞美一番，虽然我知道她或许听不见，但我还是要由衷地赞美，因为从她的画儿中，你能够感受到她是那么的认真用心地在画啊。 记得初一时，老师让每个组做一份手抄报，她就承包了他们组手抄报上的所有插图设计。 她的自尊心很强，班里有些淘气的男生和个别刻薄的女生总是有意无意地去打扰她，奚落她，甚至捉弄她，但她表现的很坚强，对他们的行为不与理睬，以冷静的沉默作答。她本该去聋哑学校就读，我想在那里她不会受到歧视，可是她偏不，她就要和正常的孩子一样，就是要那股志气，要和我们一样做个正常的人，要让人把她看成一个健康的人！ 下课了，但我们在说说笑笑时，只有她坐在座位上静静地学习，虽然她的学习不是很好，但我仍然很佩服她，因为她尽力了。 那一次，课代表把作业取回来放到了讲桌上没有发，她到前面去取本，正好我也去取本。我看到她很快地就找到了自己的本子，但她还在找，我疑惑地看着她，只见她在一堆本中找到了我的本子，开心地递给我，没有言语，只是灿烂地一笑。在那一瞬间，一股暖流涌遍全身，我感动地也笑了，说了声谢谢，她似乎听见了，笑着连忙摆手，那是我第一次看见她笑，发自内心的笑。 真心的祝愿她能够永远保持这样灿烂的笑容，让快乐常伴。我虔诚地在心里祈祷：万能的上帝啊，您一定能懂得我的心愿，能听见我的祷告，请一定要让这个善良、可爱的女孩永远快乐、幸福，让她感受到爱的包围，让爱消除她的忧愁烦恼，让爱抚平她紧锁的眉头……