当教师这份职业没了信任在内……   和一位学生聊天，她问我：老师，你喜欢你以前教过的学生胜过我们吧？你总是提起他们，提他们的时候，你的眼睛很亮，笑容很灿烂。我没想到她会问这个问题，愣了一下，我不想说谎，可也不想欺瞒她，我对着电脑屏幕做了个苦笑的表情，打上这样的一行字：是的，我很喜欢以前教过的那些学生，也喜欢你们，在你们乖的时候。 做老师的，可能都会把现在正教的学生和以前的学生作比较，或许是想起过去总会把记忆加以美化，也或许是干一行干久了会出现倦怠，总感觉自己在教学上日益精进了，但与学生们在感情上却是日渐疏远了，有时候，会对自己骤然间产生的厌烦情绪心生恐惧，如果一名教师不再对他的学生由衷的产生爱心和期盼，那他还能在讲台上站立多久？ 近一年来的班主任工作，时常让我找不到工作的热情——那种发自内心的蓬蓬勃勃的激情，而是一种教条式的“教师是个良心活，要负责任对得起自己的良心”的训导在支撑着，说不出内心那种难以表述的苦闷和失落。教师这份职业承载的责任大到了令所有的教师都感到了迷茫和恐慌，家庭、社会和学校三分教育天地的局面似乎已被打破，融成了铁板一块全部压给了学校，老师们诚惶诚恐地学习着各种条文法规，要关注青少年的身心健康，要保证学生们的人身安全，不要做有损师德的事情，不要体罚学生更不能用言语损伤学生的自尊心，学校也大会小会传达各地出现的教师失德的案例来警戒和防范以免出现类似的情况。于是，教师的形象在传媒报道了几起教师失德的案例之后大打折扣，似乎所有的教师都要对这种每个行业都会出现的状况蒙受质疑；于是教师的话不再神圣，学生和家长与老师“理论理论”的事时有发生；于是教师在字斟句酌中形成了戒备心理，不敢再以“爱生如子”的理由“口无遮拦”，不敢再以“恨铁不成钢”的借口“施加压力”；于是，好多活动均在“安全第一”的标识下销声匿迹了，原本可以锻炼心智增进交流的方式也全部隐遁了；于是学生们在温暖安全的小巢里越发的牢骚满腹甚而骄躁暴虐……试想，这样的状况，还能拿出一颗赤诚之心，还敢毫无保留吗？中国人明哲保身的观念怎会不及时跳出来挡驾呢？当教师、医生、法官这些特殊的职业没了信任在内，还会发挥出及至的功效吗？