教学评价

（一）教学评价的基本知识

1、教学评价的基本知识

（1）教学评价概述

教学评价含义

教学评价功能：导向功能、诊断功能、调控功能、鉴定功能、激励功能

教学评价原则：客观性原则、整体性原则、指导性原则、科学性原则

评价一般过程：准备、实施、处理、反馈

教学评价类型：按照基准的不同分类（包括相对评价和绝对评价）、按评价功能分类（包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价）、按评价方法分类（包括定性评价和定量评价）、按参与评价的主体不同分类（包括自我评价、他人评价）

教学评价一般方法：观察法、测验法、档案袋法、调查法

新课程评价理念：评价功能的转化、评价指标多元化、评价方法多样化、评价主体多元化

（2）教学评价内容

 教学过程：评价方法、评价维度

 教学媒体：评价方法、评价维度

 教学资源：评价方法、评价维度

教学效果：评价方法、评价维度

（3）信息技术环境下的教学评价

 评价方式：自我调节评价、计算机辅助测验、电子档案袋

 评价优势：缩短评价周期、减少费用、发布工具（包括电子邮件系统）

（二）对学生学习的评价

1、  对学生学习的评价

（1）数据的收集与处理

评价指标体系的确定：设计原则、设计过程

数据收集：成绩类、作品类、表现类、应用类、调查类

确定评价方法

选择评价工具：excel、WPS Office

数据处理：成绩处理、调查问卷处理

（2）统计结果分析与反馈

 评价数据分析：定性分析与定量分析结合

 评价结果呈现：评语、表格、统计图表

 评价结果发布：评价报告、发布工具

（三）  对教师教学的评价

1、新课程改革和教师评价

（1）对教师评价的要求

（2）新课程改革中教师评价的改革重点

建立促进教师不断提高的评价指标体第

以教师自评为主、学生、学校、家长共同参与的评价体系

建立“以学论教”的发展型课堂教学评价模式

2、  学生对教师教学的评价

（1）教师教学过程评价表的角度

 教书育人

 教学基本功

 教学内容

 教学方法

 教学管理

 教学效果

（2）学生评教的意义

3、教学反思

（1）教学反思的内容

 教学设计方案

 教学资源

 教学过程及教学效果

（2）教学反思的方法

内省反思法（包括日记反思法、录像反思法、档案袋反思法）、交流反思法、养成反思习惯