Posted by jlcyedu 2008-10-6 20:06:00
第十单元 理所当然
1 发展学生的感恩心。 2 增强学生的社会认知 。 教师导入课程，说明“理所当然”是意味着什么。
引导学生把自己认为“理所当然”的事记录在工作纸上。 引导学生对多数同学认为“理所当然” 的事和特别有代表性的“理所当然”进行讨论。 引导学生把经过讨论后的内容记录在工作纸上。 学生年龄小，尽管他们的头脑中会有很多应该，但他们对“更所当然”的内涵还不是非常理解。因些在课前的引导还是得要更加详细才好。 第十一单元 猜人名之课程社计 1. 强化学生开放的心态；
2. 发展学生主动关心别人， 3. 了解别人的意识。 课程设计参考
1. 老师导入课程， 2. 说明游戏规则； 3. 学生把自己最大的苦恼写在纸条上， 4. 并交给老师； 5. 老师把所有纸条打乱后让每个学生抽取； 6. 学生按顺序读纸条上的内容， 7. 并猜想写纸条的人； 8. 老师引导学生反思游戏， 9. 填写工作纸； 10. 老师引导学生学习“成功加油站”中的内容。 第十二单元 建议之课程设计 课程目标 1激发和强化学生的问题意识； 2展学生的创造力。 课程设计参考 1生按10人左右一组分组； 2 小组内学生独立完成第一张工作纸的填写后，与其他人交流； 3 小组内达成“我们的共识”，然后在小组间交流； 4小组筛选“合理化建议”，并拟定给校长的“合理化建议书”； 5老师引导学生学习“成功加油站”中的内容。 第十三单元 坚持就是胜利之课程设计
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