课 题 第九单元：建筑大师
周 次 9 1 课时完成
教学目标 1、发展学生的团体创新能力。
2、发展学生的合作能力。
教学重点 发展学生的合作能力。
教学难点 发展学生的团体创新能力。
教学过程
一、组织教学，导入新课
随机分成7、8人的小组,每个小组把课前准备好的“建筑材料”汇集在一起
二、新授认知，活动流程
1、小组成员共同“建宝塔”
三、活动反思，填写记录
1、教师评判各小组的“宝塔”，确定小组名次。
2、学生对宝塔活动进行反思，并填写工作纸。
四、成功加油，奠基成功
1、讲述“成功加油站”中《试一试才知道》的内容。
2、写下自己的心得体会。
五、总结全课，提出希望与建议
希望大家能够结合本课的所得，在日常学习生活做事更细心，更好地与他人合作。
教学反思 时间还是不够用，延了一会才完成，下次让学生的准备工作要再深入些，可以先把组分好。
课 题 第十单元：思维跳跳跳
周 次 10 1 课时完成
教学目标 提高学生思维的灵活性和开放性
教学重点 提高学生思维的灵活性和开放性
教学难点
教学过程
一、组织教学，导入新课
老师导入课程。
二、新授认知，活动流程
1、引导学生独立完成第一个作业，随机选取一个学生发表自己的观点，然后请其他学生补充。
2、引导学生独立完成第二个作业，随机选取一个学生发表自己的观点，然后请其他学生补充。
三、活动反思，填写记录
反思：并记录到工作纸上。
四、成功加油，奠基成功
1、讲述“成功加油站”中《用功在平时》的内容。
2、写下自己的心得体会
五、总结全课，提出希望与建议
希望大家能够结合本课的所得，在日常学习生活中取得更多的成功。
教学反思 有的学生完成的很快，有的则用了好长时间来完成，完成快的，我后来才发现，现在想想再给他们加点任务，可能会好些，下次改进。
课 题 第十一单元：一目十行
周 次 11 1 课时完成 授课时间
教学目标 1、发展学生的速读意识。
2、提高学生的阅读速度。
教学重点 提高学生的阅读速度。
教学难点 发展学生的速读意识。
教学过程
一、组织教学，导入新课
导入课程，说明阅读速度的影响及训练阅读速度的重要性。
二、新授认知，活动流程
1、老师向学生提供“故事卡”，让学生在两分钟之读完。
2、教师根据“问题卡”上的问题，向全体学生提问，请每个学生把能够正确回答的问题记下来。
三、活动反思，填写记录
引导学生在全班反思阅读测验，并认真地填写工作纸。
四、成功加油，奠基成功
1、讲述“成功加油站”中《这些习惯影响阅读速度》的内容。
2、写下自己的心得体会
五、总结全课，提出希望与建议
希望大家能够结合本课的所得，在日常学习生活中取得更多的成功。
教学反思 事先的阅读卡准备要充分，这样游戏真的是很有吸引力啊
课 题 第十二单元：超级绕口令
周 次 12 1 课时完成
教学目标 提高学生的口语表达能力
教学重点 提高学生的口语表达能力
教学难点
教学过程
一、组织教学，导入新课
导入课程，今天来检测一下，谁的口齿最伶俐。
二、新授认知，活动流程
1、学生练习第一句绕口令，5遍后在全班表演。化肥会挥发。
2、学生练习第二句：黑化肥挥发，灰化肥发黑 ，并表演。
3、学生练习第三句：黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑，并表演。
4、评选“口齿 伶俐奖”
三、活动反思，填写记录
说一说自己表演的巧门。
四、成功加油，奠基成功
1、讲述“成功加油站”中《如何使自己口齿伶俐》的内容。
2、写下自己的心得体会
五、总结全课，提出希望与建议
希望大家能够结合本课的所得，在日常多多练习，让口齿更加伶俐。
教学反思 无话可说，真的是很有意思，重在于渗透学生平时对语言多加练习。 | 