语文第1单元试卷分析

 

第1单元的试卷已经全班集体订正了，现在回过头来简单分析一下，作为以后教学的参考。希望我能坚持下来

一、基本情况

试卷满分100分，最高分99分，最低分64.5分，全班56人，实际参考人数为56人。成绩分布情况如下：

90分以上	85-89分	80-84分	70-79分	60-69
14人	19人	16人	5人	2人

二、各题得分与失分情况

（一）口头部分  我会积累

第1题 先给点“颜色”看看  其实是在括号里填上表示颜色的字，把成语补充完整。第2题 说说这些动物象征什么？选正确的答案填写上。从学生的答题情况来看，好差悬殊很大，我是作为附加分来算的，其中最高分16分，最低分2分。这跟平时学生的课外阅读量，平时的积累习惯有着很大的关系。

（二）书面部分

1、看拼音写词语，扣分最多的应该是陈嘉楠，10分扣了5分。错误最多的词语是“游戏”的“游”、“观察”的“察”、“合拢”的“拢”。

2、用下面的多音字组词，错的最多的是“晃”的组词。

3、在括号里填上合适的词语，其中“一（轮  ）新月，观看（节目、表演、比赛）”错的最多。

4、先按课文填空，再完成相关练习。用“好象”写一句话，课文的例句不是比喻句，我觉得学生不能写比喻句，但这样的情况却出现得比较多。还有出现错误较多的地方有：“我奋力地向峰顶爬去……像小猴子一样”，从这句话中我体会到（爬天都峰很艰难）。“我站在……真叫人发颤！”这段话写出了天都峰的两个特点：（高）和（抖）。其实这些课堂中都已经强调过的，可见学生的倾听习惯还不够好，还有，我没有关注到全体学生。

5、把下面的词语整理成句子，并加上标点符号。因为是课文中的句子，所以学生完成得还算好，但也有学生很粗心，丢三落四的。还有个别学生没有加标点符号的习惯。

6、阅读短文，按要求答题。学生理解短文的能力比较弱，看题目不够仔细，课文中出现的二类字不会写（这也难免，但是我在抄词语时刻意让他们写过的）。做得最糟糕的是这样两题：1、山里的朋友“好奇地听同学们读课文”，那是个怎样的情景呢？请你展开想象，把它写下来。这是一个小练笔，可有些学生当成了回答问题，而且又是答非所问。这样的答题情况，更加使我认识到了课堂随文小练笔的重要性，以后要在这方面多花时间与精力。2、课外阅读中，“谁把痰吐在天上，痰就会落在谁的头大会！”你对这句话是怎样理解的？因为好多学生根本没有读懂短文，所以答得是乱七八糟。

7、作文 仔细观察下课十分钟，同学们是怎么做的，怎么说的。然后以“下课了”为题，写一段通顺的话。说句实在话，又有几个学生会是生活的有心人呢？他们有几个仔细地观察过下课十分钟？很少！所以，学生写的文章根本是“造假”，而且很少有谁写到同学们的对话。