|
|
|
Welcome to my blog!
| [转贴]勇于奉献，放下架子，敢当学生的“学生” |
奉献是教师素质的精髓
教师献身教育，首先在敬业。陶行知先生在一首抒情诗中写到：“人生天地间，各自有禀赋，为一大事来，做一大事去。”其次要乐业。先生说“教育者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣之可言。”我国古代孔子作为人师常以“学而不厌，诲人不倦”自励，为此，教师的素质还在于奉献，要以奉献作为从业的基本要求，是教师职业责任感，使命感的具体体现。
因为培养人是社会发展的基础性事业，培养人的劳动是一种非常复杂的劳动，无法用市场经济的等价交换原则来衡量其价值的大小，同时由于培养人的劳动效果具有滞后性、间接性，有时不仅教师的劳动得不到尊重和承认，而且教师还要忍受不被理解的痛苦。先生说：“小学校里学生小，房子小，薪水少，功课多，辛苦得很，哪有快乐？其实看小学生天天长起来，从没有知识，变为有知识，如同一颗种子由萌芽而生树叶都是一样的。”
如果教师没有奉献精神就会失去教师职业的高尚性和纯洁性。因此教师“一定要看教育是大事业，有大快乐”，要坚定自己的信念，就像先生一样“捧着一颗心来，不带半根草去”的伟大人格。所以当代教师的素质必须要有一颗奉献的心，这样才能成为一流的好教师。
放下架子是教师角色的转换
有人说过说：“我们要跟小孩子学习，不愿向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。一个人不懂小孩的心理，小孩的问题，小孩的困难，小孩的愿望，小孩的脾气，如何能教小孩？如何能知道小孩的力量而让他们发挥出小小的创造力？”新课程指出：“教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，教师是学习活动的组织者、参与者、引导者。”
教师角色转换要求教师更新观念，放下“师道尊严”，要勇做学生的“学生”。陶先生说：“民主的教师，必须要有：一虚心，二宽容，三与学生共甘苦，四跟民众学习，五跟小孩学习。”要“蹲下身子和学生说话”，教师要有民主意识，要创设课堂氛围来保护学生作为对话人的主体地位，要淡化课程执行中的预定性和统一性。
教师要善于“倾听”，营造一种和谐的对话情境，调动学生的学习情趣和积极性，在教学中实现师生、生生交往、互动，进行平等的心灵沟通，彼此敞开心扉，互相吸引、互相包容、共同参与，共同分享，让师生成为“学习共同体”。要像先生说的“如果你不肯像你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要；那么，你就有天大的本事也不能教导他。”因此教师不但要“蹲下身子和学生说话”，还要“弯下腰来与学生探讨”，要虚心向学生学习，要有甘当小学生的勇气，与学生共建课堂，一起学习，一起快乐，一起分享和成长。
教师在激励学生学习时要“竖起拇指给学生奖赏”。先生说：“教育是教人化人，化人者也为人所化，教育总是互相感化的。互相感化，便是互相改造。”教师要真正成为学生学习的促进者，要变“牵着学生走”为“推着学生走”，要变“给学生压力”为“给学生动力”，用鞭策、激励、等手段促进学生主动发展。
为此，教师在教育过程中认识自己的职能，学会做人，追求真知。勇于奉献，放下架子，敢当学生的“学生”，这样才能跟上时代的步伐永远不落伍。 |
| [ 阅读全文 | 回复(1) | 引用通告 | 编辑 ] |
Post by guanwenpeng 发表于 2008-5-5 20:29:00
|
| Re:[转贴]勇于奉献，放下架子，敢当学生的“学生” |
 hao |
| [ 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复 ] |
Post by laoqian119发表评论于2008-7-5 20:23:00
| 发表评论：
|
 | |
