端正办学思想，实现全面育人

——在2008年中考工作总结会上的讲话

2008年是不平凡的一年。在区委区政府的重视支持下，在区教育局以白局长为首的领导班子的正确领导下，我区的中考在今年实现了新的突破，达到了又一个新高。在全市重点高中招生指标减少，我区毕业生人数大体不变的情况下，全区中考被一中、毓文录取人数达到456人（包括加分人数）比上年319人净增137人。尤其是连续四年培养出全市中考状元。今年七中张晔更以满分600分的成绩创造了中考历史上的神话，为我区的教育增添了光彩。今年的中考成绩用一句话概括起来说，就是全面开花，各有突破。不论是热点校，还是普通校，不论是城区学校，还是农村中学，都取得了较好成绩。每一位榜上有名的学生背后，都凝结着学校领导、师生及家长的辛勤汗水。这是全区中学领导带领广大师生积极努力的结果，是行政部门、教研部门大力支持、主动配合、及时进行业务指导的结果，更是船营教育多年厚重积淀的结果。船营教育以各校为荣，船营各界人民也以船营教育为荣。在此，向大家表示热烈的祝贺，对同志们的辛勤劳动表示诚挚的感谢。

今天这次会议，教育科徐科长概述了今年中考工作，并发布了相关信息；进修学校张校长就中考教研工作及进行了深入细致的质量分析，可以说成绩是显著的。有人说初中教育是足球赛场上的中场。如果初中教育滑了坡，就会成为制约基础教育整体水平的瓶颈。小学教育的成果就会成为无果之花，高中教育的提升也会成为无本之木。我们每年召开一次中考总结会，一是为了肯定成绩，发扬优势，同时也是为了寻找差距，采取措施，继续提高改进下一步工作，争取明年中考取得更大成绩，更大面积的丰收，全面提升初中乃至全区基础教育整体水平。因此，我们在看到成绩的同时，更要反思不足。

从教育科发布的这些数据中体现的是“比较”。各校自己跟自己往年比较；校与校间的比较，城区内学校间的比较，农村学校间的比较，城乡学校间的比较。另外，最重要的，我们要把船营教育放到全市的大环境中去比较。比较的目的是为了定好位。我们应该明确我们的位置。明确位置是为了确定目标，我们的目标应该是稳步前进，寻找我们的最近发展区。总往后看不会进步，往前看得太远就可望而不可及，不会有成就感。因此，结合今年的中考，各校要为自己树立一个目标，与自己比较，今年要比去年好，明年要比今年强；和比本校稍强一些的学校比，明年要追上它甚至超过它。为了能够进一步提高我们的教育教学质量，结合我们现在的工作实际，希望各校做到“四要四不要”：

一、要追求升学率，但绝对不要片面追求——要全面发展。

河南焦作许衡中学有这样一个理念：没有成绩，过不了今天；只有成绩，过不了明天。目前的评价机制，家长及社会的需求也是我们必须追求升学率的基础。包括江苏洋思、山东杜郎口，都以升学率的提高做为改革成功的一个标志。一些名师讲课，如北京韩军讲“高考加分策略”，田玉老师作文课也讲提高分数的方法。因此，追求升学率，研究如何提高升学率是正确的，错就错在“片面追求”。什么叫“片面”，就是除了升学率重要，其他一概不重要。这是教育观、质量观、人才观上的偏差。我们不仅要关注升学率，关注学生成绩，同时还要关注学生的习惯、能力、以及学生的身心健康发展，和谐发展，全面发展。因此，提出以下建议：

1、保证课程无偏差。要保证开齐学科，开足课时。尤其要重视非中考学科。上半年我区农村中学邻校共研活动中曾经专门以非中考学科为研究对象，这就体现了我们“为了学生全面发展”的办学理念。希望能够坚持下去。开好文体课程，还可以让学生感受到学习是有乐趣的，不是枯燥无味的，可以进一步提高学生学习效率。

2、保证学生充足的休息时间、活动时间。要切实减轻学生过重的课业负担，心理负担，为学生身心健康发展负责。要积极认真地对待大型集体活动，不能让学校生活只剩下学习。比如校园集体舞比赛，我区八中获全市特等奖，这就是一个导向。校园生活不仅应该有书声，更要有歌声，笑声。

二、要提高应试能力，但绝对不要变成应试教育——要全程发展；

只要有考试，就必须提高应试能力。这也是学生必备的一项能力。但它与应试教育是有区别的。它们的区别就是应试教育只注重结果，利用大量的资料，搞题海战术，导致学生厌学。而我们要求不仅要注重学习的结果，更要注重学习的过程与方法。曾经听有的学生把中考倒计时100天看成“炼狱”。这是很可悲的。校园应该是师生学习与生活的乐园，心灵的家园，甚至是学生终身幸福记忆的巨大源泉。如果学生厌学，我们的高分就失去了价值。任何一个教育者都不愿意让学生将校园生活视为噩梦，而学校成为被动打造标准化高分学生的加工厂。这样的教育生活势必使学生、教师身心俱疲，健康发展无从谈起。因此，我们的措施是：研究有效教学，要让学生热爱学习。课堂教学改革是永恒的主题。堤内如果不损失，堤外自然不用补。要让课堂更有效，更有趣，让学生做主人，学会学习，热爱学习。建议各校围绕“有效教学”研究有效备课、有效课堂、有效辅导、有效教研。要抓住自己的短板，是管理，还是教师，是观念，还是方法，真正蹲下来，走进去，扎扎实实地提高效率，提高质量，使学生在享受学习的过程中学会知识，培养能力，形成良好习惯，为高中输送身心健康、热爱学习、全面发展的合格学生。

三、要提倡因材施教，但绝对不要忽视面向全体——要全体发展。

在今年发布的数据中，我们将参考率做为一个重要指标。从全区的数字中我们不难看出仍有一些学生放弃了升学的机会。原因是什么？不再是因为贫困而辍学，原因是厌学。我们希望更多的学生普及义务教育，那我们工作的立足点就应该是促进全体学生的发展，而不是只把目光关注到部分尖子生身上。用影片《士兵突击》中的一句话“不抛弃，不放弃”。我们放弃了一个，对这个学生来说就是全部，对这个学生的家庭来说就是全部的希望。做为教育者，我们没有理由放弃，我们也没有资格放弃。因此，参考率、及格率将是我们今后中考评价的一个重要指标。这就是全体发展的思想，就是“一个也不能少”的思想，就是“不抛弃，不放弃”的思想。船营教育人应该有这种思想。

四、要培养一批名师，但绝对不要忽视建立协作团队——要合作发展。

队伍建设应该是学校发展的永恒主题。船营有一支敬业奉献、脚踏实地、善于研究的教师队伍，也有一大批国家、省市知名教师。这还不够，我们还要将名师形成名师团队，充分发挥名师的辐射作用。这就必须加强教师间的研究交流与协作。“单兵作战，人比人，气死人；团结奋斗，人帮人，激励人。”我们不仅应该把精力放到研究升学率中，也要放到队伍建设和学校管理中，为教育教学质量的提高提供管理保障，人才保障，制度保障，文化氛围保障。我认为最好的办法就是建立协作团队，倡导合作。

从宏观的角度理解合作，首先是本校教师间的合作，要形成有效的教研协作体，促进同学年、同学科，不同学年的同学科、同学年的不同学科的研究与合作。这种氛围一旦形成，将会极大地激发教师内在发展的动力，实现自主发展。

另外，我们还要继续加强校际间的学习研究与合作，尤其是城区各校和城乡之间的协作。农村中学的“邻校共研”活动促进了教师们的研究与思考，要坚持下去，精心设计，注重活动的有效性，带动全校教师动起来，活起来。进一步加强城乡间的研讨帮教与协作。谋划好“双优送教、邻校共研”活动的有机结合，将城区的名师带到乡村，通过多种形式，促进城乡牵手，实现资源共享，让农村的学生也享受到名师的教育资源，进一步缩短城乡教育的差距，向均衡发展的目标迈进。

要继续加强中小学间的沟通交流与合作。中学的教育质量不是平地高楼，更不是孤立存在，是与小学教育基础紧密相关的，只有上下一心，团结协作，才能实现最终的教育目标，使基础教育真正奠定学生终身发展的基础。有很多中学重视与小学的沟通与合作。无论是开展活动，还是成绩反馈，都能及时与小学沟通，促进了两者之间的联系。要打开中小学的大门，促进中小学教师间的交流，解决师资队伍配备问题。希望我们每一个校领导、教师们都能运用智慧，群策群力，办好每一所学校，确保中学的起跑线处于领先优势，为上一级学校输送合格人才。

今后，行政部门和教研部门将进一步深入学校，为基层学校提供管理指导、业务指导、方法引导。尤其是业务部门，尤其是我们的教研员队伍。对一个地区来说，教研人员的水平有多高，直接决定着它的教学质量就有多高。因此，教研人员要为基层学校、为一线教师提供及时方便的服务。对船营教育来说，我们每一个人要担负起教育教学质量的重任，不负船营人民所望，办好让人民满意的基础教育。

2008年的中考工作已经全面结束，它留给我们很多启示和思考，无论是成绩，还是不足，都将化成我们今后工作的巨大动力，为了我们共同的教育理想与追求，我们会齐心协力，继往开来，用全新的面貌，全部的热情开创船营教育工作的新局面。我相信，有区委区政府的正确领导，有全局上下的共同努力，船营区的教育工作一定会再上一个新台阶。