《容积和容积单位》教案
教学目标
1、理解容积的概念及常用的容积单位。
2、使学生认识常用的容积单位升、毫升，掌握单位间的进率，理解容积和体积概念的联系和区别。
3. 在探索未知的过程中体验学习的乐趣，培养学生积极、主动地参与学习和探究活动的态度。
教学重点
建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系。
教学难点
理解容积的含义和升、毫升的实际大小。
教学过程：
一、复习导入：
1.前几节课我们学习了体积及体积单位，那谁来说说什么是体积？（物体所占空间的大小，叫做物体的体积）
2.常用的体积单位有哪些？( m3 、md3、cm3 )
3.相邻的体积单位间的进率是多少？
4.怎样计算长方体和正方体的体积？板书V =a·b·h V =a3
还可以怎样计算?
二、联系生活，探究新知：
（一）学习容积的概念：
这节课我们学习新的知识——容积和容积单位（板书）
师：谁来举例说说什么是容积？
（明确：就是物体内部所占的那一部分空间叫容积。/或者说是物体所能容纳其他物体的那一部分体积）
师：是不是所有物体都有体积呢？
生：不是。
师：如果是一个长方体木块或一个正方体铁块，我们能计量它们的容积吗？（不能．）
（明确：所有的物体都有体积；但只有里面是空的能够装东西的物体，才能计量它的容积．也就是说物体一定有体积，但不一定有容积。）
师：你还了解哪些容积方面的知识？
生：计量液体的体积通常用“升”和“毫升”做单位
生： 计量容积，一般就用体积单位．但是计量液体的体积，如药水，汽油等，常用容积单位升和毫升．
师：容积单位与体积单位有什么关系哪？
生：1升=1立方分米
1毫升=1立方厘米 （板书）
师：升与毫升有什么关系？可以怎样记？
一升=1000毫升
生：计量容积的方法与计量体积的方法一样。
练习：52页做一做；53页4题。
（二）感受升和毫升的实际大小
小组活动：
(1)将一瓶矿泉水倒在纸杯中，看看可以倒满几杯。
(2)估计一下，一纸杯水大约有多少毫升，几纸杯水大约是1L。
(3)说一说，哪些物品上标有升、毫升。
小组活动后集体汇报。
三、巩固练习
1、小练习：咱们班的一大桶矿泉水是18.6升，相当于多少瓶你喝水用的小矿泉水？
2、判断下列说法是否正确,对的在( )内打√，错的打x。
①冰箱的容积就是冰箱的体积。 ( )
②游泳池注满水,水的体积就是游泳池的容积。 （ ）
③钢笔一次墨水，大约能吸1至2升墨水。 （ ）
3、练习九中的1、3、7题。
四、小结：这节课你学会了什么？有什么收获？
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