八月十五过去,脑袋里除了那轮冰清玉洁的月亮,和那个广袤深邃的夜空,真的一片茫然,偶尔嫦娥的寂寞会拂过心海,掀起一丝涟漪,然而,也就是那么一丝涟漪,我得好好陪陪孩子,和他说说今天遇到的开心事情,和他说说书本里的那些风云变幻……没有诗歌的日子里,有的是嶙峋的柴、洁白的米、黄澄澄的油、晶莹的盐,有的是路上的灰尘、车里的喧哗、市场的拥挤、家人的问候……而那月亮,依旧不动声色,无论人间多么绚丽,也无论人间多么惨淡,它依旧该盈则盈,该亏还亏……很想到一个每天可以仰望月亮的地方,不为自己的热情,却是要把自己的热情,和月亮的冷漠进行一场较量,让自己也因此能永远冷下去……
这个时候想起自己真的有很多事情可做,可是怎么老是提不起兴趣?——这是我熟悉的地方吗?是我熟悉的地方,很多年了,日子依旧过去,我却有些厌了,不是厌倦学生,更不是厌倦学校,我厌倦什么啊?我厌倦自己这种状态!这种能看到前面的站却找不到车的状态——每天清早起床,唤醒孩子、催促孩子,迅速进教室,守着读书,上课,作业,下班,很多年过去了,很多同事也换了,只有那几棵樟树,很蓬勃,只有那围墙外面的梧桐,依旧侵入校园,只有这操坪,依旧喧哗,也只有这教室,依旧热闹。
或许,只有这教室,才不会让人胡思乱想。
走进教室,我便成了微笑的天使——面对这样可爱的孩子们,我没理由不爱他们,不论你成绩好歹,不论你文明还是玩劣,也不论你刚才特别优秀还是又没有完成作业……能修到这一功,真要感谢这几年教师博客上的历练,让蓬子把任何学生都当作很特别的生命个体,这样的时候,我会欣赏思维敏捷的积优股,也欣赏表现笨笨的潜力股——他一定是没有遇上天时、地利,或者人和,他才那样笨拙;他一定遇到了什么难题,他才一直闷闷不乐;他一定没有尝试过读书的精彩,他才那样提不起任何兴趣;他也一定是从来觉得交作业太不重要,他才每次作业榜上有名……面对学生,我真的有很多可以去研究,关键是我有没有迅速行动?
是啊,关键是从哪点去着手那些能真正找到兴趣的研究?总不能每天这样的泛微笑,而后,对自己说,这是教育。
这决不是真正能让自己心情沉下去的教育!
人,能忘却自己的,只有事情,确切的说,是只有做有兴趣的能深入下去的工作!这个时候,天上那轮月亮,它的冰清玉洁也罢,冷漠也罢,都是一道亮丽的风景……