日子走得好迅捷，已经六月五号了，地震也已经过去二十多天了，学生们不要两周就要走进中考考堂了，我却有些浑浑噩噩起来，首先是日志的数量少了，其次是很难静下心来敲打键盘，虽然每晚仍然坐在荧屏前，仍然要到夜深才能囫囵睡去——昨天在小兵家里看到了他的五月总结，他是已经整理好心情，继续他孜孜不倦的耕耘，我呢？强迫自己静下心来，好好整理——阳光已经厉害起来，那些发霉发酵的念头和懒惰，你只要真正的放到阳光下晾晒，其实是很容易遁形的！
关于学生与中考。虽然自己一直提倡素质教育，现在又有新的称呼，美其名曰生命化教育，但残酷的考试淘汰制度却是身在其中的老师和学生必须面对的。学生的复习已经接近尾声，绝大部分学生依然热情，可能得意于多年来的师生感情，今天彭同学也认真的做着试卷——其实大家都明白，毕业以后，各有各的路，各有各的活法，老师这时候和学生说的，很多不是怎样去应对考试了，而是怎样去应对以后的人生，学生和老师的交流，已经过度到心灵与未来的对话，当我看到这点时，我很欣慰——这是一群成长起来的孩子，当我把试卷发给他们时，教室里鸦雀无声，他们都在认真的答题，或许他们不仅仅是答题了，而是对不可知的将来预测，真心希望他们有一个美丽的未来！
可是，这只是一个班的孩子的情况，在另一个班上，或许是个个老师都要求严格，已经压得他们喘不过气来，他们只能消极对待了，所以课堂上，有好多同学懒洋洋的，他们真的有气无力！怎么会这样？我有些生气，但我知道他们是有原因的，当经常看见他们的课间操也被老师占着上课的时候，当午自习也要让老师讲课的时候，当晚上的两节课后唯一的一节自习课也被上课的时候，甚至晚餐以后的３０分钟的休息也被赶进教室的时候，一个人一天没有任何可以自己支配的时间，上课会精神饱满那才是奇怪！我忍不住有些可怜这些孩子，青春期的活力就被这所谓的试卷占去了，还有一个很堂皇的理由——为了你的将来！老师都在说这么一句话：背犁也只这段时间了，中考以后你可以玩一个痛快了——能痛快吗？这些美丽的谎言总是一直被老师沿用，学生牺牲的，就是他成长过程中的快乐！
如果再说，又成声讨了。学生要面对中考，其实就是在考老师，什么时候学生的成绩成了衡量教师的最重要的砝码呢？如果不是自己总要求自己在教学中寻求幸福，我想没几个老师不会做了这考试的工具！呵呵，教育的改革何其艰难！我还是认真的边和学生说心理话，边为了他们的前途尽量教出成绩！而更多时候，真要用范仲淹的“不以物喜，不以己悲”的人生观来调节自己的教学，要经常告诫自己要以学生的终身幸福着想！
关于读书。这教师是一辈子做定了，每次面对学生，真的希望自己和学生很容易就沟通，很容易就走进学生的心坎里去！我想，我之所谓读书，一部分是为了自己休闲，而很大一部分，却是为了自己的工作，总希望自己走在教育的最前沿，当家事、国事、天下事都关心的时候，当各种理论都接触并思考的时候，当各地现象都了解的时候，我知道，我对学生有了很大程度的把握，我能很平静的应对学生中的各种情况，我也能把我认为正确的理念以及证明这个理念的证据及时的传达给学生——这或许是我读书的最功利的目的，为了学生，确切点说，是为了自己的工作更顺心，让自己能在工作中体会到快乐！这应该是一个教师朴素的想法，就为了这个想法读书吧，哪怕就因为这个少了许多的休闲的时间，哪怕就因为这个很少往牌桌上看看，哪怕就因为这个总是在熬夜——这其实不累，当成了自觉的习惯的时候！只是千万记得把它当作习惯！
关于博客。以前一直写写，可能很大程度上只是爱好而已，当热情终于有冷却的时候，当新鲜感终于消失怠尽的时候，博客的定位就成了很重要的问题。就像许多做博者说的，博客首先只是自己的琐事记录，而后才是面对公众的。作为一个教师，作为想在教育领域里找到快乐的教师，他应该把博客定位为自己成长的一个平台，让这个平台促使自己成长，就要在这个平台上把教育研究长久的进行下去！就要把自己的教学和读书的心得好好记录下来，只要记录，就有了思考的准备，就有了向豁然开朗迈进的可能。接下来的问题，就是怎么做教育研究的问题了！
唠叨了几句，就夜深了，希望自己调节好心情，从地震的阴影中快速走出来，沿着从前的足迹，勇敢的走下去！
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