怎样才能最佳的做好现代文阅读分析题目呢？
首先应该明确阅读的态度：不单是为了做习题而去读课文，更重要的是抱着欣赏的态度去阅读文章，看能否给自己一些愉悦。这正如我们打开网络去看博文，回帖绝不是终极目标，而从中提取信息，使身心得到愉悦，并能引发思考，一定也永远是阅读的终极目标。首先端正了这个态度，就不会看着阅读题目，对文章浅尝辄止，结果就把阅读题目当成了沉重的负担，也把现代文阅读训练课当成了枯燥无味的习题解答课。
这要老师选择那些文质兼美的文章作为训练的蓝本，要和学生一样钻入文本中，尽量走近学生的阅读状态，这样才能确定应该采取什么方法指导学生快速沉浸到文本中，贴近作者，而后跳出文本，联系自己的生活和阅读经验找到自己的阅读感受。在这个基础上去做阅读分析题，就如跑进花园里描述花的形状和香气那样简单了。至于描述得是否形象生动并逼真，要看描述者一贯以来养成的文字素养如何了。
推荐以下阅读方法：
一、读，且熟读。阅读的理解的基础。要产生深刻透彻的理解，就必须反复阅读。古人云“书读百遍，其义自见”，就是这个道理。文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索都是隐匿于文章之中的，因此只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。但有些同学却急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。因而对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，岂不是强为“无米之炊”？得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？当然，熟读并不等于机械重复，在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间。
二、思、且深思。只要深思，才有发现。所谓深思，就是读者应站在作者的高度，有机结合自身的文化素质和主观意识，积极、高效、缜密地运行思维，深刻发掘文章深层意蕴的心理过程。任何文章都会给读者留下一定的思维空间。因此，我们不应惰于思考，不应浅尝辄止，应深化思考，切中肯綮，惟其如此，问题的解决才如“庖丁解牛”，迎刃而解。
三、取、忌断章取义。文章是作者的意识整体。各部分之间，各个层次之间都是血肉相联，浑然一体的。因此，我们怎能忽视文章的整体性，怎能管窥蠡测，只见树木，不见森林，而断章取义呢？正确的做法是应从文章的整体出发，应于文章的高处大处着眼，由浅入深，层层深如，层层确定。惟其如此，我们的理解才不失之偏颇，谬误丛生。
/cd2_058.jpg)
/cd2_040.jpg)
/cd2_171.jpg)
