那天，象平时那样准备上课，我们中心校的业务校长由学校校长陪着走进办公室来：天！听课！
其实，抓业务的校长总是每期突击到每个学校听课，尤其是毕业班的课，这天就定居在一个班了，第一节是数学课，上课的老师是资深的石大姐，连续接任毕业班，连续都是全县数一数二，听完后只问备课——当然是手写的备课，呵呵，石大姐直截了当说：没有啊，复习课，没来得及写呢，找资料太花时间！
第二堂课是外语课，我们的这位业务校长是语文教师出身，我不知道他听出了哪些道道。听完课也是查手写的备课，呵呵，照旧是没有，没来得及写呢。
第三堂课是我的语文课，看了前几位的出征，如果我再不准备这手写的备课，我们中心校的业务校长肯定会脸色极难看的对我们学校的校长开批！于是，我迅速找了一张纸，写了一个流程夹在我的打印的备课里，呵呵，这很明显的是应付检查啊！临时抱佛脚，只能这样了。
整整衣襟，就走进教室里了，这堂课是复习怎样修改病句，好在同学们手头有厚厚的资料，我经常应对各种突然袭击，课堂上听课倒也不怕，我还自信完全有能力调动同学们的积极性，让课堂热闹而有序。学生看看后面的坐着的两位校长，把平时的分心也都收拢起来，认真的投入到每一个训练环节。铃声就这样不知不觉的响了，我笑着走出教室去接受校长们的训导：当然是查手写备课，呵呵，我的一张纸极不协调的夹在打印品中间，业务校长看了又看，想说又停下来了，最后还是说了：不能说这电子备课就全是错的，希望你还是经常夹一些手写的备课，这样，我们也就响应县局里的号召了，最终不知道他是急着去忙别的事情还是其他什么原因，终究没有对课堂进行评价，其实我是要这方面的评价的。
于是就想起了领导对教师的例行检查，除了课堂就是备课，而且是手写备课——县教育局长早就提出命令：不准用电子备课，因为很多教师就在网上一次下载应付检查。他的命令是命令，我这样的懒人本来就时间极不够：每天一般四节课进课堂，还有那么多作业要批阅、资料要查找，呵呵，没时间去写所谓的备课去应付检查。每次检查下来，我依旧是电子备课——有时候当然有借鉴网络之嫌，但总觉得借鉴网络上的也本没错——网络上流传，不就是资源共享吗？因此这几年都蒙混过关，当然是指写在纸张上的备课。呵呵，今天被领导揪出来了，不过似乎还是不思悔改，我依旧没有想要每天用上一节课甚至几节课的时间来写备课。我宁愿用这时间来改作业，或者和学生谈话，或者就翻翻资料，甚至写我珍爱的博客。
于是又想到那些名目繁多的检查，我们是所谓窗口学校，每周内似乎都有检查，检查好象就是查资料，学校里就要准备很多的资料——我无意去贬低学校里的什么，我是个特别爱校的人，就象我爱学生一样，因为这都是养活我自己的衣食父母——为什么要这么多的检查呢，没时间也没精力去方方面面准备好，因为学校要质量，首要就是教学，这直接影响学校的生员，其他无关教学的检查，自然就是做资料了，因为很多时候检查也就是检查资料，我敢肯定很多地方都在做资料。这其实真没必要。这正如检查教师的教学，只要随意推门听课看课堂情况就可以了，何必要问备课是手写还是电子文档？
我们要效果，但不要束缚了教师手脚，给人信任和鼓励，人就能迸发无穷的潜力——就想起了教育改革是所有改革中的瓶颈，身为教师，很杂的话，不说也罢。
夜深，我该睡了，明天要早早起床去管理早读……
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